jump to navigation

Lunes 11 de Octubre de 2010

La educación diferenciada favorece a las mujeres

12:27 h | Noticias | | Comentarios cerrados

La experiencia italiana muestra que la mujeres que estudian en centros diferenciados eligen carreras que remuneran más

J.C. RODRÍGUEZ

Recientemente la UGT publicó un informe según el cual las mujeres, en España, tendrían que trabajar hasta el 23 de marzo del año siguiente para cobrar lo mismo que un hombre por un trabajo del mismo valor. La definición de “mismo valor”, en el texto, era cuestionable, pues el propio informe explicaba que las diferencias se explicaban por la distinta disponibilidad de hombres y mujeres a aceptar cambios en el horario, o a trabajar, y por tanto, cobrar, horas extra.

Pero el estudio volvió a incidir sobre una cuestión muy polémica, y de gran relevancia social, como es la diferencia en las remuneraciones de hombres y mujeres. Según la última Encuesta de Estructura Salarial, que recoge datos del año 2010, el salario medio era de 22.790,2 euros, mientras que la media de los hombres era de 25.479,74 euros, y el de las mujeres 19.735,22. Esta diferencia entre ambos sexos se explica, en parte, porque hay más mujeres con jornada parcial. Pero tiene más incidencia la diferencia en el tipo de carrera que siguen hombres y mujeres.

Este es el punto de partida del artículo escrito por los economistas Massimo Anelli y Giovanni Peri, publicado por el National Bureau of Economic Research, y resumido en VoxEu.

Según la evidencia recogida por estos autores, “una razón importante para esas diferencias es que hombres y mujeres eligen diferentes grados universitarios, que llevan a carreras diferentes. Casi dos tercios de los licenciados en humanidades son mujeres. Los hombres, sin embargo, eligen licenciaturas en ingeniería, economía y ciencias exactas en mayor proporción que las mujeres”. Esas decisiones personales tienen efectos a largo plazo sobre los ingresos que obtendrán en el futuro. Los hombres eligen más las carreras que dan más dinero, y las mujeres, por lo general, valoran otro tipo de carrera.

Esta tendencia se conocía desde hacía décadas. Lo que aportan los profesores Anelli y Peri son los efectos que tiene el ambiente en el que las estudiantes cursan el colegio y el instituto en las decisiones que toman sobre la carrera que van a elegir y, en consecuencia, sobre los ingresos futuros.
Para ello, los autores han recabado datos de 30.000 estudiantes en un período de 20 años, que va de 1985 a 2005.

Para que los resultados sean significativos, los han filtrado eliminando otras diferencias entre las estudiantes que pudieran también influir en sus decisiones, como los antecedentes familiares. Su principal conclusión es que “las mujeres que han ido a institutos con un porcentaje significativamente mayor de mujeres” (que ellos fijan en el 75 por ciento de la clase, o más), “tenían una tendencia significativamente mayor a elegir aquéllas licenciaturas que están mejor pagadas, tales como ingeniería, economía, empresariales y medicina”. Eso no ocurre en las estudiantes que acuden a colegios con una distribución de hombres y mujeres más igual, pues en esos casos “es más probable que elijan licenciaturas típicamente ‘femeninas’, esto es, humanidades y arte, y que llevan a menores ingresos y, en general, a carreras con un potencial limitado”. Curiosamente, estos resultados también se observan en los hombres, pero “estos efectos son mayores en las mujeres”.

Por ejemplo, las mujeres que estudiaron a institutos en los que había una presencia de su sexo de al menos el 75 por ciento, ganan de media 1.110 euros más que aquéllas que fueron a clases en las que eran el 25 por ciento o menos. Ello supone, dicen los autores, un premio equivalente a un incremento del sueldo del 5,3 por ciento.

Una vez expuestas las conclusiones económicas, los autores señalan cuáles deben ser las de política educativa: “Las implicaciones de estos hallazgos son claras. Si un objetivo de la escolarización es incrementar las oportunidades de las mujeres en su carrera y, en consecuencia, sus salarios, nuestras conclusiones sugieren que las aulas con segregación por sexo serían un paso efectivo en la dirección correcta. Por otro lado, los hombres también se beneficiarían, ya que también buscarían licenciaturas que reportasen mayores ingresos”. winner casino


Premios HO 2012: Únete al reconocimiento a quienes se entregan a los demás

12:27 h | Noticias | | Comentarios cerrados
Premios HO.jpg

leer más


Éxito cívico a través de HO: el lobby ideológico de género fracasa en Panamá

12:27 h | Noticias | | Comentarios cerrados
miguel-antonio-espino-perigault-300x225 (1).jpg

leer más


España, por debajo de la media europea en Lectura, Matemáticas y Ciencias

12:27 h | Noticias | | Comentarios cerrados site de casino en ligne

leer más


El Parlamento Europeo busca imponer el aborto y la ideología de género

12:27 h | Noticias | | Comentarios cerrados
parlamento-europeo.jpg

leer más


Mayor Oreja, investido Doctor Honoris Causa por la UCAM por su talla humana y política

12:27 h | Noticias | | Comentarios cerrados
mayor oreja-UCAM.jpg

leer más


Wert recibe casi mil correos diarios felicitándole por incluir más libertad en la LOMCE

12:27 h | Noticias | | Comentarios cerrados
Felicita a Wert por incluir más libertad en la LOMCE al suprimir EpC.jpg

leer más


Unidos en la defensa del derecho a optar por la educación diferenciada

12:27 h | Noticias | | Comentarios cerrados

leer más


LOMCE: Wert defiende la "clarificación" de competencias entre Estado y CC.AA.

12:27 h | Noticias | | Comentarios cerrados jeux.fr en ligne

leer más


27 de diciembre: 'Quedada' por la libertad educativa, atacada por la Junta andaluza

12:27 h | Noticias | | Comentarios cerrados

leer más