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Domingo 31 de Enero de 2010

Manifiesto por la libertad de Educación, fírmalo

21:19 h | Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

El derecho de los padres a decidir la educación sexual de sus hijos

Ante la próxima implantación de la Ley Orgánica de Salud Sexual y Reproductiva y de la Interrupción Voluntaria del Embarazo, que contempla “un conjunto de acciones y medidas tanto en el ámbito sanitario como en el educativo”, desarrolladas en sus artículos 9 y 10 bajo los epígrafes “Incorporación de la formación en salud sexual y reproductiva al sistema educativo” y “Actividades formativas”, los padres y educadores, conscientes de nuestra responsabilidad educativa, amparada por el artículo 27.3 de la Constitución española,

MANIFESTAMOS

Que el desarrollo presuntamente educativo de esta ley constituye un paso más del proyecto ideológico y cultural, de transformación de la sociedad que lleva a cabo el gobierno, iniciado, entre otras muchas disposiciones, por la configuración reglamentaria de las asignaturas de Educación para la Ciudadanía y vulnera, igualmente, “el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.” (art. 27.3 CE).

Que esta propuesta educativa se enmarca en los planteamientos esbozados en el preámbulo de la LOE, concretando y desarrollando los principios relativos a Educación para la Ciudadanía y estableciendo un explícito propósito de extender la “perspectiva de género” dentro del ámbito escolar, lo cual constituye, de nuevo, un evidente intento de adoctrinamiento que vulnera la neutralidad ideológica que ha de presidir el sistema educativo y las recomendaciones que, en este sentido, ha realizado el Tribunal Supremo en las sentencias de 11 de febrero de 2009 sobre objeción de conciencia a Educación para la Ciudadanía, al tratarse de una cuestión sobre la que no existe un “generalizado consenso moral”.

Que, por tratarse de un importante elemento constitutivo de la personalidad, la formación en el ámbito de la sexualidad conlleva una dimensión moral indiscutible, por lo que en esta materia, son los padres quienes tienen el derecho y el deber de decidir el tipo de formación y la orientación que desean para la educación de sus hijos, que sea conforme a sus convicciones, sin que el Estado pueda imponer, con carácter obligatorio, una determinada. La educación sexual constituye, por tanto, un ámbito de la intimidad personal, con evidentes implicaciones morales, que resulta inviolable y que el Estado no puede invadir en ningún caso.

Que la formación básica conceptual sobre la sexualidad humana se encuentra ya desarrollada en diversas asignaturas del currículum educativo y no se aprecian motivos curriculares suficientes que justifiquen la introducción de la llamada formación en salud sexual y reproductiva en los planes de estudio actuales, lo que pone de manifiesto su intención puramente adoctrinadora.

Que la impartición de esta formación en salud sexual y reproductiva está previsto que se lleve a cabo por profesionales sanitarios externos al profesorado de los centros e impuestos por las administraciones, lo que constituye una clara intromisión en el caso de los centros con ideario propio. Existen, por otra parte, suficientes experiencias de acciones formativas de este tipo en centros escolares que han sido llevadas a cabo por colectivos y personas con una clara adscripción ideológica muchas veces contraria al ideario del centro y sin contar con el beneplácito de los padres.

POR TODO LO CUAL SOLICITAMOS

De las administraciones educativas, la retirada de los aspectos llamados educativos que contiene esta Ley, en cumplimiento del deber de neutralidad ideológica y respeto al derecho de los padres a la elección de la formación moral de sus hijos amparado por la Constitución y por numerosos textos y tratados internacionales.

De los centros educativos con ideario propio, la oposición efectiva a este nuevo intento de adoctrinamiento que, en línea con las asignaturas de Educación para la Ciudadanía, conculca los derechos de los padres a elegir para sus hijos la formación moral que esté de acuerdo con sus convicciones pues, si los centros concertados acceden a impartir esta llamada educación sexual y reproductiva, incumplen el compromiso adquirido con los padres de formar a sus hijos según su ideario propio.
De los centros educativos de la red pública, el cumplimiento escrupuloso de la neutralidad ideológica que les impone la ley, negándose, por tanto, a imponer a sus alumnos una visión concreta de los aspectos controvertidos y no compartidos socialmente de la dimensión sexual de la persona, debiendo respetar, en todo caso, los derechos de los padres a que sus hijos reciban la formación moral que estimen más conveniente y a que no reciban la que contradice sus personales convicciones.
De los profesionales, profesores y científicos del ámbito de las Ciencias de la Salud, la manifestación de su rechazo a participar en este proyecto de formación en salud sexual y reproductiva que, sin el consentimiento de los padres, pretende imponerse en el ámbito escolar y constituye una intromisión más del Estado en un ámbito que le está vedado, con la consiguiente vulneración de los derechos de los padres, además de una formación con un marcado sesgo ideológico.
De los padres, su rechazo explícito y activo de esta nueva intromisión del Estado en el ámbito de las libertades individuales que, en continuidad con la implantación de las asignaturas de Educación para la Ciudadanía, constituye todo un proyecto de adoctrinamiento de nuestros hijos, sin el respeto al derecho que nos asiste, para establecer nuestras preferencias en cuanto a la formación moral que deseamos para ellos. En este sentido, si finalmente se introducen tales enseñanzas en el currículum, actuaremos empleando todos los medios legítimos a nuestro alcance para defender los derechos y libertades que nos asisten, por el hecho de ser padres sin excluir el recurso a las acciones legales oportunas y a la objeción de conciencia.

En Madrid, a 20 de enero de 2010

www.españaeducaenlibertad.org

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Viernes 29 de Enero de 2010

108 nuevas objeciones a EPC de cristianos evangélicos de Burgos

16:06 h | Educación para la Ciudadanía,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

A pesar de que algunos quieren poner fin a la polémica sobre Educación para la Ciudadanía (EpC), los padres no ceden y están dispuestos a llegar hasta el final. La novedad de los últimos días ha sido que un buen número de padres que profesan la religión cristiana evangélica han presentado 108 objeciones para que sus hijos no reciban clases de este conjunto de asignaturas.

Los padres evangélicos, que llevan a sus hijos a centros públicos y concertados de Burgos lo tienen claro: «objetamos por razones de conciencia después de conocer los objetivos y contenidos de EpC, porque los padres somos los responsables de la educación y formación moral y religiosa de nuestros hijos, antes que ningún gobierno, asegura Luis Giménez, miembro de Comunidad Evangélica.

Y es que en Burgos, desde que se implantaron las asignaturas de EpC, se han presentado más de 1000 objeciones de padres que se niegan a que el Estado y los gobiernos les impongan los valores a los que tienen que adherirse sus hijos. Además, los últimos meses han proporcionado a los padres objetores de Burgos (y de toda Castilla y León) una alegría: y es que el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad ya ha eximido a 538 alumnos (entre ellos 114 burgaleses) de cursar EpC por considerar que estas asignaturas vulneran el derecho de los padres a educar a sus hijos ya que «están concebidas como un instrumento pedagógico que pretende construir una conciencia moral y cívica obligatoria, sobre la base de un concreto referente común ético.»

En todo caso, como indica María Angeles Peña, portavoz de Burgos Educa en Libertad, las objeciones masivas de cristianos evangélicos demuestran que «los padres que se oponen a EpC lo hacen por una cuestión de libertad y son de lo más variado, no responden necesariamente a una ideología ni a una confesión religiosa determinada, lo hacen por sus hijos».

Para más información:

María Ángeles Peña, teléfono 661 60 87 58
burgoseducaenlibertad arroba gmail.com


Miércoles 27 de Enero de 2010

Un Juez en USA concede asilo a una familia de homeschoolers alemana

17:05 h | Homeschooling,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

REDACCIÓN HO, traducción Cristina Castro.- En un caso con ramificaciones internacionales, el juez de inmigración Lawrence O. Burman ha concedido la solicitud de asilo político de educación en el hogar de una familia alemana. De ello informa en un extenso artículo HSLDA.ORG, que narra cómo los Romeike son una familia cristiana de Bissinggen (Alemania), que huyeron de la persecución sufrida en agosto de 2008 tras decidir educar a sus hijos en casa en vez de escolarizarlos, y solicitaron asilo político en los Estados Unidos. La petición fue concedida el 26 de enero después de que se celebrara una audiencia en Memphis, Tennessee, el 21 de enero.

“No podemos esperar que todos los países acaten nuestra Constitución”, dijo el juez Burman. “El mundo sería un lugar mejor si lo así fuera. Sin embargo, los derechos que se están quebrantando en este caso son derechos humanos básicos, que ningún país tiene derecho a violar”.

Burman agregó que “los homeschoolers constituyen un grupo social particular, que el gobierno alemán está tratando de suprimir. Esta familia tiene un temor de persecución bien fundamentado (…) por lo tanto, tienen derecho de asilo (…) y este tribunal se lo concederá”.

En su fallo, Burman dijo que el tema más rechazable en este caso fue la motivación del gobierno. En este sentido destacó que parecía que, en lugar de preocuparse por el bienestar de los niños, el gobierno estaba tratando de acabar con las sociedades paralelas, algo que el juez califica de “raro” y de una simple “tontería”. En su auto, el juez expresa también su preocupación porque, mientras que Alemania que es un país democrático y un aliado, mantenga esa política de persecución hacia los padres que optan por educar a sus hijos en casa, hay algo que “nos repele a nuestras creencias como estadounidenses”.

“Embarazoso para Alemania”

“El auto reconoce finalmente que los homeschoolers [educadores en casa] alemanes constituyen son un grupo social específico que está siendo perseguido por una democracia occidental”, destaca Mike Donnelly, el abogado personal de la familia y director de relaciones internacionales de la Home School Legal Defense Associaton (Asociación para la Defensa Legal de la Educación en casa, que añade:

“Es vergonzoso para Alemania, ya que una nación occidental debe respetar los derechos humanos básicos, lo que incluye permitir a los padres criar y educar a sus propios hijos según sus convicciones. Este juez entiende perfectamente el caso, y ha llamado la atención a Alemania. Esperamos que esta decisión repercuta en que Alemania deje de perseguir a los homeschoolers”.

Perseguidos por comprometerse en la educación de los hijos

La persecución de quienes optan por la educación en casa en Alemania se ha intensificado en los últimos años. Generalmente se les impone una multa de miles de dólares, se les amenaza con la cárcel, o con perder la custodia de sus hijos, simplemente porque optan educarles en casa en lugar de escolarizarles en el sistema oficial.

Los Romeike expresaron también su alivio cuando conocieron la decisión judicial:

“Estamos muy agradecidos al juez por su decisión -comentó Uwe Romeike- “Sabemos que muchas personas, especialmente otros homeschoolers de Alemania, han estado orando por nosotros. Sus oraciones y las nuestras han sido escuchadas. Apreciamos enormemente la libertad de educar en casa que se nos respeta ahora en los Estados Unidos, y será la base para construir nuestra nueva vida aquí”, agregó.

Donnelly declaró en la audiencia el 21 de enero, manifestando al juez de Inmigración las razones por las que quienes optan por educar en el hogar son perseguidos en toda Alemania.

“Haciendo caso omiso de la verdad”

El abogado mantiene asimismo que “No hay seguridad para los educadores en el hogar en Alemania. Los dos más altos tribunales germanos han declarado que es aceptable que el gobierno alemán acabe con la educación en el hogar, entendiendo que conforman ‘una especie de sociedad paralela’. El razonamiento es defectuoso. El hecho es que los educadores en el hogar no constituyen una sociedad paralela. La investigación muestra realmente que los homeschoolers sobresalen académica y socialmente. Los tribunales alemanes simplemente ignoran la verdad que se demuestra en todo el mundo donde se practica la educación en el hogar. Tienen que mirar más allá de sus propias fronteras”.

En 2003, el Tribunal Administrativo Superior en Alemania -que interpreta la Constitución federal-, dictaminó respecto al caso Konrad que estaba permitido que los padres que desempeñaran trabajos que requieran viajar, tales como artistas de circo y músicos, el educar en casa, pero que estaba prohibido para los padres que así lo reclamaran por razones de conciencia. El máximo tribunal penal mantuvo por su parte en 2006, en el caso Paul-Plett, que el Gobierno estaba autorizado a arrebatar la custodia de los niños a los padres que optaran por educarles en casa por razones de conciencia.

Donnelly pone en tela de juicio la motivación de los tribunales alemanes:

“Es ridículo que los tribunales alemanes puedan permitir la educación en el hogar si alguien tiene razones prácticas, pero no la reconozcan si a lo que aluden es a razones de conciencia. Esto simplemente demuestra que el Estado alemán está tratando de imponer una uniformidad ideológica, de una manera que recuerda terriblemente la Historia pasada. La Educación en casa es un movimiento social creciente en todo el mundo, y los alemanes quieren acabar con ella sobre la base de un concepto falso de que educadores en el hogar son una ‘sociedad paralela’. El tratamiento que Alemania dispensa a la homeschooling es digno de condena por parte de la comunidad internacional. Estoy orgulloso de que un juez de inmigración de Estados Unidos haya reconocido la verdad de lo que está sucediendo en Alemania, y haya adoptado una reolución favorable para la familia Romeike”.

Los homeschoolers alemanes se han estado organizando para tratar de llamar la atención de los políticos alemanes. Ha sido difícil. Juergen Dudek es un padre que ha optado por educar a sus hijos en su hogar, y fue condenado a 90 días de cárcel por ello, pero su sentencia se redujo a una multa de $300. Dudek señaló que los funcionarios en Alemania no tienen ninguna consideración hacia los homeschoolers porque cuestiona la línea que defiende el Estado.

Enviar un mensaje contundente

“Es increíble para mí que estos funcionarios no den ninguna importancia a la fe o la objeción de conciencia de otros a la asistencia en las escuelas públicas” -dijo Dudek- Hemos recibido el apoyo de muchas familias que, sin ser homeschoolers, saben en lo que está fallando el sistema educativo alemán, y que nos llaman para animarnos. En nuestra nueva audiencia, el juez decidió reducir nuestra sentencia condenatoria de cárcel a una multa, pero fue totalmente desdeñoso con las razones que esgrimimos para explicar por qué optamos por educar a nuestros hijos en casa. Siempre hemos sentido el aliento que nos brinda el apoyo de los homeschoolers estadounidenses, y esperamos que con esta decisión se envíe un mensaje claro al pueblo alemán de que lo que nuestro país está haciendo está mal“.

Un miembro de la junta de la Bildungsfreiheit Netzwerk, una organización que trabaja por la libertad de educadores en el hogar, coincide también en que el fallo sería útil para educadores en el hogar en Alemania:

“Esta decisión revela al resto del mundo que los actos del Estado alemán se excluyen de la corriente principal de las democracias occidentales. Alemania se sitúa con ello al lado de países como China, Corea del Norte y otros, en los que los derechos humanos fundamentales no son respetados. El comportamiento de Alemania expone el carácter totalitario de la Escuela de Derecho alemán, que quita el derecho de los padres a educar a sus hijos. Una decisión omo la del caso de los Romeike carga la culpa sobre el gobierno alemán y es una seria advertencia a los funcionarios alemanes para que cambien sus políticas y respeten los derechos de los padres. Esperamos que la decisión constituya un mensaje claro a las autoridades de Alemania para que procedan a realizar cambios de inmediato”.

Mike Smith, presidente de HSLDA, también aplaude la decisión:

“Se reconoce que el Estado alemán está persiguiendo a los educadores en el hogar. Estamos muy contentos de haber podido apoyar esta familia valiente, y esperamos y oramos para que esta decisión tenga un efecto decisivo en los responsables políticos alemanes, que deben cambiar sus leyes para reconocer los derechos de los padres a educar a sus propios hijos”.

Una lucha también en España, que apoya HO

En España también hemos visto casos similares, ante los que se empieza a obtener también importantes victorias judiciales, así como el respaldo institucional hacia esta opción educativa. Y es que, en definitiva, lo que está en juego, como defiende HO en su campaña de apoyo a esta opción de los padres, es la libertad en la educación y el derecho de los padres, como primeros educadores, a decidir sobre la formación que quieren darles a sus hijos. Nunca el responsabilizarse como padres y comprometerse con la educación de los hijos puede ser motivo de persecución.

Más recursos informativos


Sábado 23 de Enero de 2010

España Educa en Libertad sobre la propuesta del PP en materia de EpC

11:28 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Declaraciones de Marisa Pérez Toribio durante la rueda de prensa del 20 de enero 2010 sobre la propuesta del PP en relación a EpC

Fabián Fernández de Alarcón:


Martes 19 de Enero de 2010

Los británicos celebran el apoyo de los conservadores al cheque escolar

16:11 h | Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

David Cameron, líder del Partido Conservador, se compromete a implantar en el Reino Unido este sistema, por el que aboga desde hace años HO en pro de la libertad educativa de calidad, como instrumento eficaz para garantizar, frente al factor económico, el derecho de los padres a elegir libremente el centro educativo que desean para sus hijos.

REDACCIÓN HO / RELIGIÓN CONFIDENCIAL  El cheque escolar permite a padres e instituciones privadas, crear escuelas y recibir subvenciones públicas por número alumnos.

Entre quienes han aplaudido la apuesta decidida de Cameron se ha manifestado la Iglesia Católica, informa Religión Confidencial. Los obispos británicos han aplaudido la idea. De hecho fue el obispo responsable de asuntos educativos en la Conferencia Episcopal británica, Malcolm McMahon, quien desveló el contenido, tras una reunión entre Cameron y el arzobispo de Wensminster, Vincent Nichols.

El obispo McMahon, de Nottingham, dijo que el modelo sueco representa la manera en la que las escuelas católicas comenzaron en el siglo XIX, y por tanto la idea de Cameron supone una oportunidad para la Iglesia católica en el Reino Unido, ya que permitiría a las parroquias crear sus propios colegios.

McMahon dijo que la reforma ayudaría a reforzar los barrios, y animaría a los padres a implicarse mucho más en las escuelas de sus hijos. “El tradicional triángulo casa, escuela y parroquia ha perdido mucha fuerza en los últimos años. Si hay mayor relación entre los tres ganarán los alumnos, los padres y las familias en su conjunto”.

El sistema de gestión educativa conocido como ‘cheque escolar’ fue implantado en Suecia en 1992, y en la actualidad lo disfrutan un 20% de los alumnos del país.


Viernes 15 de Enero de 2010

El conflicto de EpC, camino de Estrasburgo

9:35 h | Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Carlos Seco acudirá al TEDH, después que el TC no haya admitido a trámite un recurso contra el currículo de ese grupo de materias.

REDACCIÓN HO y EUROPA PRESS.- Carlos Seco, abogado y coordinador del Observatorio por la Libertad en la Educación de Andalucía (OLE), presentará un recurso ante el Tribunal Europeo de Derechos Humanos (TEDH), con sede en Estrasburgo, después de que el Tribunal Constitucional (TC) le haya comunicado recientemente la no admisión a trámite del recurso de amparo interpuesto contra una sentencia del Tribunal Supremo (TS). En ella, se desestimó la impugnación presentada por este letrado sevillano contra el currículo de Educación para la Ciudadanía (EpC).

Seco ha explicado que el hecho de que el TC no haya admitido a trámite el recurso en cierto modo favorece a los recurrentes, porque eso les va a permitir “acudir al Tribunal Europeo con mucha más agilidad, ya que éste contempla que se puede acudir a él la no admisión a trámite por el TC de un recurso de amparo”.

Con este nuevo paso, que se formalizará a la “mayor brevedad posible” con un recurso conjunto de 14 familias sevillanas, el abogado pretende demostrar que las materias de EpC, tal y como están configuradas actualmente en la enseñanza no universitaria española, “violan el derecho de la familia a educar en libertad a los hijos, conforme a sus convicciones, como establece la Constitución en su artículo 27.3”.

Para Seco, los actuales programas de estas asignaturas “vulneran el derecho a la libertad ideológica y religiosa” de los padres e imponen “la construcción de las conciencias de los alumnos en el relativismo moral, el positivismo jurídico y en la ideología de género”.

Además, el abogado ha insistido en que la ausencia de una doctrina jurisprudencial “uniforme” en España al respecto de EpC les “anima aún más a seguir adelante”, puesto que los Tribunales Superiores de Justicia de las distintas comunidades autónomas han dictado sentencias “unas a favor de nuestra postura y otras en contra”.

Por último, Carlos Seco ha manifestado su deseo de que sea esta vez el Tribunal Europeo de Derechos Humanos el que sentencie “una posición definitiva que sirva a los magistrados españoles de referencia a la hora de contemplar la legalidad o no del resto de recursos en todo el país”.


Miércoles 13 de Enero de 2010

De Educación para la Ciudadanía a Educación Sexual Obligatoria

22:05 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Invitado por Burgos Educa en Libertad, el presidente de Profesionales por la Ética  , Jaime Urcelay, impartirá mañana jueves en Burgos, a partir de las 20:00 horas, una conferencia, en la que prestará especial atención al adoctrinamiento ideológico sobre el aborto que intenta imponer el Ejecutivo en las escuelas.

Jaime Urcelay

REDACCIÓN HO,.- El presidente de Profesionales por la Ética (PPE). Jaime Urcelay Alonso, impartirá mañana jueves, 14 de enero, en el Salón de Actos de CajaCírculo de Burgos (C/ San Pablo 12C), a partir de las 20:00 horas, la conferencia titulada “De Educación para la Ciudadanía a Educación Sexual Obligatoria”, invitado por Burgos Educa en Libertad, plataforma formada por los padres y madres de familia objetores a Educación para la Ciudadanía (EpC) de la provincia.

El larguísimo nombre de la nueva Ley Aído -Ley de Salud Sexual y Reproductiva y de Interrupción Voluntaria del Embarazo- ha hecho que, algunas veces por economía del lenguaje y otras por pura pereza, la sociedad acabe refiriéndose a ella como ‘la nueva ley del aborto’. Pero esa, la de convertir el delito del aborto en un derecho, es sólo una parte de la ley.

La otra se centra en la aceptación de semejante cambio a través de la educación. Para ello el Gobierno ha trazado un ambicioso plan encaminado a imponer su particular visión de la sexualidad.

La forma está clara: módulos de educación sexual obligatorios en todos los niveles educativos a cargo de personal ajeno al centro (enfermeros y farmacéuticos principalmente, pero también psicólogos y sexólogos).

Pero además, la intención del Ministerio de Sanidad es que en las carreras de Ciencias de la Salud se enseñe, obligatoriamente, a realizar un aborto. El fondo, teniendo en cuenta que el objetivo principal es “frenar los embarazos no deseados y las enfermedades de transmisión sexual”, irá en la línea marcada por organismos internacionales muy del agrado del Gobierno (ONU sobre todo) y por las actividades educativas bendecidas hasta ahora por el Ejecutivo, cursos de masturbación incluidos.


Viernes 8 de Enero de 2010

El OLE reivindica el derecho de las familias a educar a sus hijos en sus convicciones

21:01 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

El Observatorio por la Libertad en la Educación reivindica los derechos de los padres en materia educativa, al tiempo que elogia el impulso al “necesario reconocimiento” de los docentes.

REDACCIÓN HO y EUROPA PRESS.- El Observatorio por la Libertad en la Educación de Andalucía (OLE) ha vuelto a reivindicar hoy viernes ante el gobierno regional el respeto de los derechos de los padres en materia educativa y ha exigido que acepte que, como máximos responsables de la formación de los menores, puedan rechazar el adoctrinamiento en que incurren algunas materias y actividades docentes. Por otra parte, ha valorado positivamente que la Administración educativa haya impulsado el “necesario reconocimiento social de la labor del profesorado”.

El OLE ha hecho públicos estos elogios un día después de que la consejera de Educación, M.ª del Mar Moreno, presentara los borradores del decreto sobre los Reglamentos de Organización de Centros (ROC) de Infantil y Primaria y del decreto que fijará el nuevo Reglamento Orgánico de los institutos de Educación Secundaria, que confieren a los docentes el estatus de “autoridad magistral y académica”.

El Observatorio coincide con el planteamiento de la Consejería de Educación de que “al profesor no se le reconoce en su labor educadora empantanándolo con más papeles y documentos burocráticos de los que ya están saturados”, pues, en opinión de su coordinador, Carlos Seco, estas tareas “le restan tiempo para dedicarse a lo que se tienen que dedicar, que es a enseñar”.

Además, Seco ha apuntado que este reconocimiento de “la labor educadora y del Magisterio con mayúsculas” debe realizarse “por parte de toda la sociedad en general, y de las familias y de la comunidad educativa en particular”, lo cual “exige abandonar aquellas ideas peregrinas psicopedagógicas de que el profesor es un acompañante del alumno” y apostar por que el aprendizaje vuelva a ser “una responsabilidad del profesor y no del alumno”.

Reivindicación de los derechos de las familias

Por ello, el OLE también ha exigido a Moreno “un ejercicio de coherencia intelectual y de sentido común por el que, así como reclama respeto y reconocimiento para el profesorado, predique con el ejemplo reconociendo y respetando el derecho de las familias a educar a sus hijos en sus convicciones, y respetando y reconociendo el derecho a la libertad ideológica y religiosa de los ciudadanos”.

Así mismo, Seco ha exigido a la Consejería de Educación que permita que las familias “puedan oponerse a que sus hijos sean adoctrinados” en materias como Educación para la Ciudadanía o Ciencias para el Mundo Contemporáneo y en programas de actividades complementarias como el de educación afectivo-sexual.