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Domingo 29 de Noviembre de 2009

Navarro-Valls: Valoro la entereza y valentía de los objetores a EpC

19:35 h | Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Los anima a “continuar la lucha” y alerta sobre el riesgo que implicaría una ley de objeción de conciencia: “Regular suele ser sinónimo de recortar”. Los socialistas presumen de que el Gobierno alejó a la FERE de los obispos en la polémica de EpC

REDACCIÓN HO.- Rafael Navarro-Valls, catedrático de Derecho en la Universidad Complutense de Madrid y Secretario General de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación, anima a los objetores a Educación para la Ciudadanía (EpC) a defender el reconocimiento de su derecho ante el Tribunal Constitucional y, llegado el caso, ante el Tribunal Europeo de Derechos Humanos. Así mismo, elogia “la entereza y valentía de esas familias que están sufriendo por su conciencia” y las alienta a “continuar la lucha”.

Todo ello lo manifestó el pasado jueves 26 de noviembre en Guadalajara, donde impartió una conferencia titulada “Las objeciones de conciencia en una sociedad democrática” en el centro cultural de la Caja Rural, dentro del ciclo ‘Soluciones Solidarias’ de la ONG Cooperación Social.

Navarro-Valls, tras una breve pero exhaustiva descripción de las causas de la objeción y de los distintos ámbitos en los que se invoca, se refirió especialmente a la objeción de conciencia del personal sanitario y de los farmacéuticos. Durante la hora y media que duró el acto, mencionó también numerosos casos reales de objeción de conciencia en todo el mundo.

El insigne jurista destacó que el de la objeción de conciencia es un tema de primer orden internacional, de lo que puede ser una buena muestra el hecho de que, en su primera reunión, Benedicto XVI y Obama dedicaran a este asunto casi el 40% del tiempo que duró el encuentro. Y es que, a juicio del conferenciante, se está planteando a nivel mundial un conflicto entre Estado y persona. En no pocas oportunidades, el Estado deja de ejercer el papel de garante de los derechos humanos, para pretender exigir a los ciudadanos que obren contra sus propias conciencias.

Denunció así mismo que el positivismo jurídico pretende que sólo la ley es derecho, cuando en realidad “no toda ley es verdadero derecho”. Los derechos humanos -recordó- son inherentes al ser humano y previos a la ley.

La extralimitación en que a veces incurre, al promulgar leyes que fuerzan a las personas a actuar de forma contraria a como les dicta la conciencia, es causa de que en ocasiones el Estado tenga una “mala conciencia”, que lo impulsa a introducir cláusulas de conciencia para exonerar a los ciudadanos del cumplimiento de la ley. Ahora bien, no todos los Estados son sensibles a esta cuestión y algunos gobiernos no sólo no establecen cláusulas de conciencia, sino que tratan de impedir por todos los medios el ejercicio de la objeción; algo que, lejos de todo fundamento legal, tiene raíces de carácter ideológico.

El catedrático de la Complutense insistió en que ninguna norma jurídica vincula a la persona por encima de su propia conciencia y, para ilustrar su afirmación, citó una frase de una sentencia de los tribunales estadounidenses en la que se reconoce el derecho a objetar: “La Estrella Polar que guía a los ciudadanos de nuestro país es su conciencia”.

Navarro-Valls resaltó que la objeción de conciencia es un fenómeno social con “tendencia expansiva” y expuso que en la mayoría de los países existe un vacío legal en cuanto a la regulación del ejercicio de este derecho. Sin embargo, llamó la atención sobre el riesgo que podría encerrar la promulgación de una ley de objeción de conciencia. “Regular suele ser sinónimo de recortar”, dijo y aseguró que “sin necesidad de ley la objeción puede ser tutelada”.

Elogios a “la entereza y valentía” de los objetores a EpC

Algunas de las preguntas que se formularon a Navarro-Valls durante el coloquio que se produjo tras su alocución estaban relacionadas con la objeción a EpC.

En sus respuestas, el académico animó a los objetores a este grupo de asignaturas a defender el reconocimiento de su derecho ante el Tribunal Constitucional y, si ello se hiciera necesario, ante el Tribunal Europeo de Derechos Humanos.

Una de las asistentes le pidió su opinión sobre la actitud de los padres que, aun después de las sentencias del Supremo que deniegan que las familias tengan derecho a invocar la objeción para que sus hijos sean exonerados de estudiar EpC, continúan negándose a que éstos asistan a las clases de esas materias.

“Yo voto por ellos”, contestó alto y claro. “Valoro la entereza y valentía de esas familias que están sufriendo por su conciencia y las aliento a continuar la lucha”, añadió.


Haz volar la Libertad de Educación

12:29 h | Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


Sábado 28 de Noviembre de 2009

Otras 10 sentencias del TSJCyL eximen de cursar EpC a 41 niños burgaleses

13:09 h | Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Ya son 396 los menores amparados por 192 resoluciones del Alto Tribunal.

REDACCIÓN HO.- Tras las 182 resoluciones similares que hasta ahora había dictado la Sección de la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León (TSJCyL) con sede en Valladolid, la Sección radicada en Burgos ha dictado en los últimos días 10 sentencias que exoneran de cursar las asignaturas de Educación para la Ciudadanía a 41 niños, todos ellos vecinos de la provincia burgalesa. De ello ha informado hoy Burgos Educa en Libertad por medio de un comunicado.

El Alto Tribunal ha reiterado una vez más que, en el caso de ser obligados a recibir esas asignaturas pese al expreso rechazo en conciencia por parte de sus familias, los alumnos correrían un “riesgo exorbitante que los padres no vienen obligados jurídicamente a soportar ni a esperar se cristalice, de invasión, injerencia o inmisión en la esfera de privacidad que el artículo 27.3 CE les reserva en cuanto a la formación religiosa y moral de sus hijos”.

En su nota, la plataforma objetora burgalesa felicita a todos los padres objetores “que con tanta tenacidad y valentía han luchado por defender la educación moral de sus hijos, a la cual tienen derecho según la Constitución Española y según su libertad de conciencia”, como ha reconocido nuevamente el TSJCyL.

Ya son casi 400 niños los amparados por las sentencias del TSJCyL

Después de las 10 resoluciones que amparan a niños burgaleses, las dos secciones de la Sala de lo Contencioso-Administrativo del TSJCyL han dictado hasta la fecha de hoy 192 fallos que eximen de la obligación de cursar EpC a 396 hijos de familias objetoras de cinco de las provincias de la región.

En Salamanca residen 82 de esos niños, amparados por 38 resoluciones. A familias de Soria afectan 71 sentencias que eximen a 109 menores. 155 son los alumnos de Valladolid a los que 71 fallos permiten no dar EpC. 9 niños abulenses han sido exonerados mediante 2 sentencias y, como se ha apuntado ya, 41son los menores de Burgos beneficiados por las, por ahora, últimas 10 sentencias.

Valoraciones jurídicas

Antonio Mª Peña, abogado que ha representado a las familias afectadas por estos fallos judiciales, hace hincapié en que, aunque las sentencias exoneran formalmente a esos 41 niños en concreto, sus argumentaciones jurídicas atañen a todos aquellos que consideren como opción personal la objeción de conciencia contra EpC.

El letrado ha explicado que “para llegar a esta conclusión no hay más que leer las sentencias, que desgranan con precisión cada punto del desarrollo curricular” de EpC, que “conlleva injerencia en el ámbito moral”, algo que los padres “no están obligados a soportar”.

Así mismo, ha recomendado la lectura atenta del texto de alguna de estas resoluciones del TSJCyL tanto a los profesores de EpC como al presidente Herrera y a los responsables de Educación, a quienes ha reprochado que se obstinen en no extender los efectos de las sentencias a todos los alumnos objetores. Esta actitud de la Administración autonómica supone establecer unas injustificadas “diferencias entre alumnos en idéntica situación”, lo que a su juicio es “anticonstitucional”.

Las sentencias a cuya lectura invita Peña los máximos responsables de la política educativa regional ponen de manifiesto la dejación de funciones de la Junta, que podía haber evitado a las familias acudir a los Tribunales, puesto que, según el TSJCyL, en el uso de sus competencias “las autoridades educativas autonómicas podrían haber entendido existentes los derechos reclamados, y en consecuencia hacer efectivo su respeto”.

Denuncian una “situación de indefensión”

Por otra parte, la Burgos Educa en Libertad denuncia “la situación de indefensión” en la que la Junta de Castilla y León ha dejado a muchos padres burgaleses al no contestar a sus declaraciones de objeción de conciencia a EpC y, por tanto, no permitirles acudir a los tribunales. “Lo hicieron -recuerdan- en base a que, según dijeron, extenderían las medidas que tomaran los tribunales a todos los objetores, cosa que ahora no han hecho, provocando esta indefensión. Por tanto nos mintieron y ahora no asumen su responsabilidad”.

Para la plataforma burgalesa, “lo más escandaloso” es que sus gobernantes “siguen defendiendo la EpC del Gobierno”, fijada en los reales decretos de desarrollo de la LOE. “Incluso una vez que el Tribunal competente en Castilla y León se ha pronunciado con esta claridad, la Consejería sigue despreciando a las familias al negarse a extender el fallo de las sentencias al resto de los alumnos objetores, los que aún esperan su sentencia, los que no han podido aún acudir al Tribunal a defender su derecho puesto que la Junta de CyL les ha impedido hacerlo al no contestar siquiera a sus escritos de objeción de conciencia, y los que quieran, a partir de ahora, acogerse al derecho a la objeción de conciencia”, añade el comunicado.

La entidad representativa de los objetores burgaleses considera también que “los responsables de la Junta no pueden seguir engañando a la opinión pública con falsos recortes de contenidos polémicos, cuando el Tribunal castellanoleonés ha afirmado que la EpC de Castilla y León es absolutamente coincidente con los del Gobierno central”. “Por tanto -añade-, estas asignaturas son igual de adoctrinadoras en Castilla y León que en las comunidades autónomas gobernadas por el PSOE”.

Pero no acaban ahí los reproches de los objetores:

“Ante la pasividad de los señores Mateos y Sánchez Pascuala (consejero y viceconsejero de Educación respectivamente), los padres objetores de Castilla y León hemos reclamado al Presidente de la Junta, Juan Vicente Herrera, que dirija personalmente este asunto, cese a los responsables de la Consejería de Educación y reciba a los padres para escuchar sus demandas y resolver esta lamentable situación. Cosa que no ha ocurrido a día de hoy, en el que se sigue presionando desde los centros e incluso desde la propia Inspección a los alumnos mediante amenazas. Por ello hemos remitido una nueva carta a nuestro presidente exponiéndole la situación ya que parece no darse cuenta de lo que pasa en su propia Comunidad en el ámbito educativo


Domingo 22 de Noviembre de 2009

EpC forma parte de un proyecto de transformación de la sociedad y redefinición del hombre

0:05 h | Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


Así lo puso de manifiesto Lourdes Ruano, Catedrática de Derecho Eclesiástico del Estado, en su intervención en el XI Congreso de Católicos y Vida Pública.

REDACCIÓN HO.- Como viene informando Noticias HO, en la jornada de ayer se inició en Madrid el XI Congreso de Católicos y Vida Pública. Una de las ponencias del día corrió a cargo de Lourdes Ruano Espina, Catedrática de Derecho Eclesiástico del Estado de la Universidad de Salamanca, quien disertó sobre El derecho a la libertad religiosa.

En su intervención, Ruano Espina manifestó que el Gobierno socialista ha sacado adelante “una abundante legislación que presenta importantes connotaciones e implicaciones morales”. Entre las novedades más destacadas en ese campo se encuentra la implantación del grupo de asignaturas denominado genéricamente Educación para la Ciudadanía (EpC), que “persigue como objetivo formar o conformar la conciencia de los menores, sobre la base de unos valores concretos que forman parte de una supuesta ética pública, que deriva de la ley positiva y que se imponen a través del sistema educativo”.

Para Ruano Espina, esta abundante legislación responde a un proyecto ideológico y cultural del Gobierno, que pretende “transformar la sociedad española y redefinir al hombre, partiendo de una antropología y una ideología (la llamada ideología o teoría de género) que resultan incompatibles con la antropología cristiana y contrarias a la ley moral”.

La Catedrática de la Universidad de Salamanca hizo referencia a la objeción de conciencia como una concreción del derecho a la libertad ideológica y religiosa y recordó a los numerosos padres que se oponen a que sus hijos cursen EpC “por imponer a los menores una formación moral que es contraria a las convicciones morales y religiosas en que quieren educar a sus hijos”.

Lourdes Ruano Espina es también vicepresidenta de España Educa en Libertad, federación de plataformas cívicas que agrupa a la práctica totalidad de los padres objetores a EpC.


Sábado 14 de Noviembre de 2009

Eva Almunia destaca la escuela concertada como garante de calidad educativa

23:14 h | Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Inaugurado el XXXVII Congreso Nacional de la Enseñanza Privada que, bajo el lema El valor de educar, organiza CECE en Alicante.

REDACCIÓN HO / EUROPA PRESS.- Ayer jueves quedó inaugurado el XXXVII Congreso Nacional de la Enseñanza Privada que, bajo el lema El valor de educar, se celebra en Alicante hasta el próximo día 15 de noviembre. Una cita en la que se hizo entrega de los Reconocimientos CECE a la Educación en Libertad, que recibieron las asociaciones de padres Concapa y Cofapa, el Grupo Planeta y, con carácter excepcional, la Provincia del Santo Tomás de Villanueva de los Agustinos Recoletos.

En el acto de inaugurración la secretaria de Estado de Educación y Formación Profesional, Eva Almunia, destacó ayer jueves la enseñanza que se proporciona en la escuela concertada “en una sociedad abierta y moderna”, con un sistema educativo que goza “de buena salud” y que garantiza que “todos tengan acceso a una educación universal, gratuita y de calidad”.

Respecto al pacto educativo propuesto por el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, indicó que “debe ser un gran acuerdo en el que quepamos todos a partir de las ideas que nos unen”. Además, consideró que está la “oportunidad de que los centros sean transformadores sociales con el proyecto de Escuelas 2.0 que, por supuesto, también tiene que llegar a los centros concertados”.

Por su parte, la presidenta de la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE), Isabel Bazo, afirmó que con este Congreso se pretende “afrontar los problemas” puesto que están “convencidos” de que pueden aportar “soluciones”. Bazo, insistió que durante este encuentro se abarcará toda la etapa escolar, desde la Educación Infantil, hasta la Formación Profesional, pasando por la Educación Obligatoria. Asimismo, consideró que “ante la problemática actual a la que se enfrenta la escuela”, se debería pensar que se ha llegado tarde, “ya que la educación y la inculcación de los valores debe hacerse desde la edad temprana”.


Jueves 12 de Noviembre de 2009

Las plataformas de padres objetores de CyL presentan sus demandas al Presidente Herrera

13:29 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Los padres objetores de Castilla y León presentan sus demandas al Presidente de la Junta ante la nefasta actitud de la Consejería de Educación tras las 125 sentencias del TSJCyL


Martes 10 de Noviembre de 2009

Los empresarios denuncian adoctrinamiento en EpC

21:33 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

 

 

‘Educación para la Ciudadanía: Las falacias del desconocimiento’ es un informe de AMEF que desvela los tópicos sectarios con que algunos libros de EpC deforman su imagen.

REDACCIÓN HO.- La Asociación Madrileña de la Empresa Familiar (AMEF) ha hecho público un informe sobre el tratamiento que en no pocos libros de texto de Educación para la Ciudadanía (EpC) se da a las empresas y a los empresarios. El documento, titulado ‘Educación para la Ciudadanía: Las falacias del desconocimiento’, denuncia el sectarismo con que se contempla la actividad empresarial en algunos de estos materiales didácticos que cada día utilizan centenares de miles de estudiantes españoles de los niveles no universitarios.

El informe comienza resaltando que “es un hecho difícilmente rebatible que se está constantemente transmitiendo a la sociedad una imagen falseada y anacrónica de lo que es una empresa y de los que son los empresarios”.

A continuación, critica “todas esas leyendas que se transmiten en muchos medios y en casi todos los colegios de España”, según las cuales “la empresa y el empresario son poco menos que la reencarnación, bajo nueva vestimenta, del mismo demonio”.

Según esa interesada y deformada visión, “el empresario es, en esencia y por esencia, malo”, puesto que “sólo se mueve por motivos dolosos, responde a comportamientos egoístas, insolidarios cuando no inmorales, busca sólo la avaricia del propio interés, y nunca persigue ni le importa nada digno o noble”.

Por el contrario y en llamativo contraste con esa caricaturesca y falsa imagen del empresario, “el sindicalista, el político, el funcionario, o el sufrido académico” son presentados en los libros como “dechados de perfección y virtud, que sólo actúan por el bien del prójimo y, gracias a ellos, las sociedades conservan un cierto rostro humano”.

Todo ello, denuncia el documento, se presenta como “una especie de dogma social que no consiente dudas”. Sin embrago, estos “estereotipos huecos” en nada se corresponden con la “realidad empresarial” aunque “haya multitud de ejemplos históricos que parezcan probar lo contrario”.

La auténtica “esencia de lo empresarial” muy poco “tiene que ver con esa pintura gruesa, estereotipada y falsa que se hace de empresas y empresarios en los libros de texto de Educación para la Ciudadanía, pintura que es la que los niños de nuestro país están aprendiendo, de forma descarada, en los colegios”.

La AMEF destaca que el empresario, lejos de ser el “lobo sanguinario” o el “vampiro” que “chupa la sangre y los bienes ajenos” -algo en lo que tanto se insiste en los libros de EpC-, es un “inventor de posibilidades, que crea e inventa, casi siempre, en soledad, sin que el entorno social entienda sus anhelos, y entre grandes dificultades de toda índole”.

El informe resalta que, al igual que el artista, el empresario ha de tener “iniciativa, imaginación, valor, capacidad de riesgo, empuje, sueños, resistencia y voluntad de superar dificultades”. En cuanto a la empresa, es, contrariamente a como se describe en esos textos de Ciudadanía, “una institución que cumple importantísimas funciones sociales”. La primera de ellas es “crear puestos de trabajo que permiten las sustentación material de los ciudadanos”, puesto que “los puestos de trabajo no los crean el Gobierno ni los sindicatos”. Además, “la empresa es el espacio instituido para que las personas se desarrollen y realicen profesionalmente” y una “fuente importantísima de impuestos y contribuciones sociales que ayudan a mantenerse al Estado”, ya que “el Estado ni genera dinero ni ahorra, se sustenta por lo que obtiene de ciudadanos y empresas”.

“Por supuesto -se lamenta la Asociación Madrileña de la Empresa Familiar-, nada de todo eso se explica o se cuenta en los colegios españoles” a través de EpC. “Lo único que se hace -añade- es seguir expandiendo falsos estereotipos que se venden como ideas, y que no sólo están congeladas en el pasado, sino que están muy poco sustentadas por los hechos”.

Todos esos falsos tópicos que se inculcan a nuestros menores en las enseñanzas de EpC “no son más que ejercicios mentales vacíos propagados por mentes cada vez más ineptas, cada vez más carentes de conocimientos o experiencia, y por académicos que han renunciado a lo que es su obligación primordial, la verdad, para entregarse, como esclavos, a su propia comodidad intelectual”, pone de manifiesto el estudio.

Tras asegurar que, “con la disculpa de hacer supuestamente crítica, lo que se está haciendo es crear mentes dogmáticas y destruir el verdadero espíritu crítico”, la AMEF afirma que “quienes están metiendo, acrítica e irresponsablemente, en las cabezas de los jóvenes, a través de colegios y de textos, ideas tan poco fundamentadas” sobre la empresa y los empresarios, “son iguales a quienes envenenan el pozo del que beben todos”. Y, de ese modo, “los condena para mucho tiempo, les roba un futuro digno de tal nombre, arrebatándoles el conocimiento y la posibilidad de convertirse en ciudadanos verdaderamente ilustrados y modernos”.

Por último, el informe ‘Educación para la Ciudadanía: Las falacias del desconocimiento’ reproduce algunas “perlas” de los libros de texto de EpC de 2.º ó 3.º de la ESO de las editoriales Anaya, SM, McGraw Hill y Oxford.


Viernes 6 de Noviembre de 2009

España Educa en Libertad ante el Ministerio de Educación

15:26 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Los objetores a EpC reivindican su condición de interlocutores imprescindibles para la solución del conflicto de Ciudadanía y reiteran a Gabilondo su petición de entrevista


Lunes 2 de Noviembre de 2009

Nuevo acoso judicial contra la libertad de enseñanza

16:10 h | Homeschooling,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

D. Carmen Teresa Rodríguez Hernández ha optado por la vía de la educación en casa mediante la escolarización en un centro a distancia de su hija de 15 años de edad, lo que le ha supuesto la imputación de un delito de abandono.
La demanda se vierte sobre supuesto abandono de los deberes como madre, a pesar de que la señora Rodríguez cumple todos los requisitos del contrato social tal y como queda demostrado en los artículos 154 y 155 del Código Civil, artículos que cumple plenamente.

Esta situación está afectando enormemente el bienestar emocional y psicológico no sólo de la madre sino de la menor que ven que el equilibrio de vida que llevan actualmente corre el riesgo de romperse. Por otra parte, ha despertado una notable preocupación en todo el colectivo de familias que educan en casa a nivel nacional, así como de todos aquellos que prefiriendo la escolarización presencial defiende la libertad de educación y la necesaria ampliación de los derechos de los ciudadanos