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Miércoles 9 de Septiembre de 2009

Las plataformas objetoras de Madrid animan a las familias a rechazar EpC

11:58 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

A través de una carta, les recuerdan las diversas formas de actuación por las que pueden optar.
REDACCIÓN HO.- Las plataformas de padres objetores de la Comunidad de Madrid se han dirigido mediante una carta a las familias de la región cuyos hijos han de estudiar en el curso 2009-2010 niveles educativos en los que se incluye alguna de las cuatro materias conocidas genéricamente como Educación para la Ciudadanía (EpC).

En los primeros párrafos de su misiva, que titulan ‘Carta de unos padres a otros padres’, aluden a “las esperanzas” con las que al inicio del curso escolar, “confiamos a nuestros hijos a los colegios para su formación académica, lo que les permitirá adquirir los conocimientos y destrezas necesarios para su futuro” y recuerdan que ello implica que los centros “colaboren con nosotros en la educación de los valores que deseamos transmitir a nuestros hijos”.

Acontinuación, las plataformas madrileñas alertan sobre “las amenazas” que representan para la formación de nuestros hijos los actuales currículos de EpC:

“Sin embargo, actualmente existen amenazas que se han demostrado como reales: las polémicas asignaturas de Educación para la Ciudadanía (EpC) con toda la carga de subjetividad en la formación del alumnado en determinadas cuestiones, permitiendo, tal como están diseñadas, la introducción de adoctrinamiento ideológico a través de sus conceptos, incluso, ya desde edades muy tempranas.

Así, los polémicos materiales que se han ofrecido de apoyo al profesorado, algunas actividades extraescolares, los diferentes libros de texto según el pensamiento de sus autores y recientemente, los folletos para adolescentes de 9 a 16 años del Ministerio de Igualdad con transmisión de ideas sobre las que no existe ningún consenso social, acompañadas de imágenes vergonzosas, están marcando ya una alarma objetiva y digna de reflexión entre muchos padres”.

Tras elogiar “el testimonio de los 739 alumnos que durante el pasado curso 2008-09 se abstuvieron de entrar en clase de EpC, como expresión de su rechazo a todo este adoctrinamiento y por su clara influencia en los patrones de comportamiento de la sociedad del mañana”, las entidades que vertebran el movimiento objetor madrileño plantean “las opciones” que tienen quienes consideren inadmisible el diseño curricular de esas materias:
“Cada familia, ahora, puede y debe analizar cómo ejercer la defensa de la libertad educativa ante la intromisión del Estado en su derecho a educar: en unos casos mediante la no entrada a clase como valor testimonial aunque el colegio no vaya a enseñarles nada en contra de los principios familiares. También exigiendo -en las reuniones de curso o con el profesorado correspondiente- los contenidos concretos de cada clase, promoviendo charlas informativas para padres y analizando todas las actividades extraescolares e invitaciones de personas externas al Centro pertenecientes a colectivos concretos, extremando, así, la vigilancia sobre cualquier adoctrinamiento nocivo y comunicándolo cuando éste se produzca”.

Finalmente, las plataformas de Madrid, confiando en que su carta “motive la responsabilidad y la defensa de la libertad que conlleva ser padres”, defienden que “no parece acertado inhibirse ante la situación actual” y animan a actuar contra el adoctrinamiento estatal ilegítimo, “siendo conscientes” de que así se “beneficiará la educación en valores particular de nuestros hijos” y se contribuirá a “la defensa de la necesaria libertad de educación en una sociedad democrática”.


Martes 8 de Septiembre de 2009

La educación diferenciada es una opción a la que están volviendo muchos países

21:27 h | diferenciada,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


Lunes 7 de Septiembre de 2009

Los objetores le toman la palabra a Gabilondo

14:24 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

El ministro aseguró el viernes que recibirá a sus representantes, algo que les han negado hasta ahora los tres últimos titulares de Educación.
Ángel Gabilondo, el tercer ministro de Educación de la era ZP
REDACCIÓN HO.- Mediante un comunicado fechado hoy, 75 plataformas de padres objetores a Educación para la Ciudadanía (EpC) han hecho pública, una vez más, su disposición a dialogar con la Administración educativa con la finalidad de hallar una solución al conflicto que ha suscitado la implantación de ese grupo de asignaturas.

Como informó Noticias HO el pasado viernes 4 de septiembre, Ángel Gabilondo admitió, tras el Consejo de Ministros, la posibilidad de reunirse con los padres objetores de conciencia a Educación para la Ciudadanía (EpC).

Desde su nombramiento, el ministro ha manifestado en varias ocasiones su voluntad de mantener un diálogo con las Comunidades Autónomas, los agentes sociales y educativos y los representantes de los padres. Lo cierto es que desde abril se está produciendo una ronda de contactos en la que, hasta la fecha, no han sido incluidos los padres objetores.

Las 75 plataformas que representan a más de 52 mil objetores de toda España recuerdan que, desde que comenzó este conflicto hace ya tres años, han estado siempre abiertas a encontrar una solución al conflicto abierto por la implantación de las materias de EpC. Para ello, solicitaron entrevista con Gabilondo el pasado mes de abril, sin que hasta la fecha hayan recibido formalmente ninguna respuesta. Tampoco la recibieron jamás de las anteriores ministras, M.ª Jesús Sansegundo y Mercedes Cabrera, a las que igualmente intentaron hacer ver la necesidad de una solución dialogada.

“Esperamos que esta vez la aparente voluntad de diálogo del ministro Gabilondo se vea plasmada en hechos y no se quede en unas simples declaraciones”, ha manifestado Marisa Pérez Toribio en nombre de las plataformas de toda España.

“Este conflicto”, concluye Pérez Toribio, “tiene fácil solución; sólo hace falta voluntad de resolverlo. En cualquier caso, hay cuestiones que no pueden negociarse. Nadie va a imponer a nuestros hijos una moral de Estado obligatoria”.

En opinión de los padres objetores, el empeño de nuestros goobernantes por llevar adelante este proyecto ideológico, a pesar de los numerosos problemas existentes en nuestro sistema educativo, sólo se entiende porque saben que tienen en sus manos un arma potentísima de manipulación de las conciencias desde los 10 años. A pesar de todo, y puesto que consideran que la situación es insostenible, confían en que se acabe imponiendo la razón.


Jueves 3 de Septiembre de 2009

Los objetores a EpC insisten en que no entrarán en clase

21:27 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Hispanidad
Los tribunales superiores del País Vasco y de Valencia están reconociendo las objeciones
Hispanidad, jueves, 03 de septiembre de 2009

Los objetores a la polémica asignatura de Educación para la Ciudadanía, lo tienen claro: no entrarán en clase. No lo harán porque sigue sin cumplirse la exigencia de las sentencias del Supremo: que la educación sea neutral en aquellos contenidos en donde no existe consenso social. El análisis de los decretos, de los libros de texto y de las herramientas educativas recomendadas por el Ministerio demuestran, ponen en evidencia que el Ministerio no respeta la neutralidad. Así que mientras esa neutralidad no esté garantizada, ellos seguirán fuera del aula.

Son más de 52.000 escolares los objetores. “A los que hay que sumar muchos padres que están objetando por libre y que no se lo han comunicado a nadie; estimamos que pueden ser más de 20.000”, señala Leonor Tamayo, coordinadora de las plataformas de padres objetores.

Además, están relativamente satisfechos con la respuesta judicial. Y es que el Tribunal Superior de Justicia del País Vasco y el TSJ de Murcia han reconocido el derecho a la objeción de conciencia de los padres. Y el TSJ de Castilla y León que hasta ahora había apoyado a los objetores no se ha manifestado. Además, están registrados los recursos de inconstitucionalidad. En resumen: la batalla jurídica está en marcha. Pero sobre todo, la voluntad de los padres permanece firme. Y no son pocos: el año pasado hubo 740 niños que no entraron en clase. “Que tengamos constancia”, matizan desde Profesionales por la Ética. Así que Gabilondo tiene un problema. Y a pesar de todo “lamentablemente no se ha querido reunir todavía con nosotros; la salida será necesariamente la negociación”, apunta el presidente de PPE, Jaime Urcelay.


EpC al descubierto

14:43 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

El verdadero rostro de Educación para la Ciudadanía


Miércoles 2 de Septiembre de 2009

La Federación de Familias Numerosas recurre las ayudas del Gobierno para libros

18:38 h | Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Eva Holgado, presidenta de la Federación Española de Familias Numerosas

Los alumnos de colegios privados no tienen acceso a ellas, lo que contradice un fallo del TS.

REDACCIÓN HO.- La Federación Española de Familias Numerosas (FEFN) ha anunciado hoy por medio de un comunicado que ha presentado un recurso contra el Ministerio de Educación, por no acatar lo dispuesto por el Tribunal Supremo y discriminar a los alumnos de colegios privados en las ayudas concedidas para la compra de libros de texto. “En un país en el que los padres tienen derecho a la libre elección de centro, no siempre pueden ejercerla”, se lamenta la entidad representativa de un millón de familias, que son las que en España tienen tres o más hijos.

Y es que el artículo 1 de la Resolución de 18 de mayo de 2009, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se convocan ayudas para adquisición de libros de texto y material didáctico e informático, para el curso académico 2009-2010 sólo reconoce la posibilidad de beneficiarse de ellas a “los alumnos matriculados en centros españoles sostenidos con fondos públicos”.

Discriminación vetada por el Supremo

Para la FEFN, esta limitación de la convocatoria es contraria a lo dictado hace unos meses por el Tribunal Supremo, que acordó la nulidad de un artículo del Reglamento de Familias Numerosas, que establecía trato preferente en las ayudas para libros de texto para los hijos de familias numerosas matriculados en centros públicos y concertados. El Supremo consideró que ello representaba una clara discriminación de los alumnos escolarizados en centros privados, por lo que anuló ese punto del Reglamento, cuya redacción fue sustituida por otra que alude a los centros educativos en general.

“Si esto queda así, de nada sirve la Justicia; porque resulta que hablamos del máximo órgano judicial, cuyas sentencias no puede pasar por alto el Estado, que se supone que es el mayor garante de la Justicia”, ha manifestado la presidenta de la FEFN, Eva Holgado.

En su nota de prensa, la entidad asegura que confía en que el asunto acabe por resolverse y en que el Supremo “reconozca la nulidad de esta convocatoria y obligue a la Administración a la convocatoria de nuevas ayudas, sin limitaciones por el tipo de centro”. “No se puede discriminar a los alumnos, en función de la titularidad del centro en el que estudian, en un país en el que los padres tienen derecho a escoger libremente el tipo de educación que quieren que sus hijos reciban”, prosigue.

“Es injusto -explica la presidenta- pensar que todo el que lleva a sus hijos a un centro privado tiene mucho dinero y no es merecedor de una beca, porque para eso están los baremos y los niveles de renta que, si son per cápita, permiten ver cuál es la situación socioeconómica de la familia y aplicar la justicia social”.

El comunicado explica que son muchas las familias que no obtienen plaza en un centro concertado y recurren a un centro privado con un importante esfuerzo económico, que sólo pueden afrontar “apoyándose en ayudas para estudios o subvenciones de los propios colegios”. “Lo peor en este caso ha sido que todas estas familias no han tenido la oportunidad de hacerlo, porque no han podido solicitar las ayudas. Es una clarísima discriminación, como ya declaró el Supremo y que indudablemente volverá a declarar”, ha concluido la presidenta de la FEFN.


En España, la libertad de enseñanza es delito

16:05 h | diferenciada,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Olmo Cáceres Roldán
Hace un año informábamos del caso de Don Manuel Gómez Muñoz y Doña Vicenta Calatayud Alborch, que han optado por la vía de la educación en casa para sus hijos. Hoy se enfrentan a un juicio como imputados de un delito de abandono familiar. Envía tu apoyo a esta familia y reclama justicia para ellos

Lejos de emprender la regulación legal que esta nueva realidad social demanda, los tribunales y administraciones españolas han optado por la simple vía de la represión, como en los peores regímenes totalitarios. Hoy en España asistimos con asombro a la conversión de los delitos en derechos, como en el caso del aborto, y a la transformación de los derechos en delitos, como en el caso de esta familia.

Entendemos que la actuación de la pareja Gómez – Calatayud es una actuación consciente y que los padres, conocedores de sus deberes y derechos, han asumido plenamente la responsabilidad de educar en el hogar, amparándose en la Constitución española, artículo 27.1 y artículo 27.3 que reconocen la libertad de enseñanza y el derecho que tienen los padres de escoger en qué forma quieren educar a sus hijos.
No hay que olvidar, a efectos meramente ilustrativos, que la educación en el hogar en el Estado Español ha sido considerada legítima en repetidas ocasiones. Los Tribunales, cuando han tenido oportunidad, han considerado que el derecho a la educación no se protege y garantiza únicamente a través de la escolarización y de la integración del alumno en el sistema educativo que diseña la Ley sino que “la formación educativa, efectuada al margen de la enseñanza oficial, es perfectamente aceptable en el marco de libertades diseñado por la Constitución” (sentencia de la Audiencia de Barcelona de 14 de febrero de 1996. FJ 1º).

En el mismo sentido, el Tribunal Supremo, en la sentencia 30/10/94, por ejemplo, estima compatible con el derecho a la Educación que los menores reciban formación en el ámbito familiar, al margen de la enseñanza oficial, sin que las vías establecidas por el Estado sean exclusivas o excluyentes.