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Lunes 20 de Octubre de 2008

La escuela en casa se pone de moda

9:23 h | Artículos,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Un creciente colectivo de familias neoyorquinas aboga por la defensa de la no escolarización y la educación en el propio domicilio familiar.

Una mañana de principios del mes pasado, mucho después de esa hora frenética entre las siete y las ocho en la que la mayor parte de los padres de Nueva York empujan a sus hijos de cuatro, cinco y seis años para conseguir que salgan por la puerta en su primer día de guardería, Benny Rendell, el hijo de cinco años de Joanne Rendell, novelista y Brad Lewis, profesor de la Universidad de Nueva York, seguía durmiendo  como un tronco disfrutando de lo que su madre describe como su primer día de no guardería.

Benny se quedó dormido, como de costumbre, hasta pasadas las 11 de la mañana, mientras su madre, cuyo primer  libro, “The Professors’ Wives Club” acaba de ser publicado por NAL Accent, trabajaba en su nueva novela. Cuando Benny se despertó, él y su madre emprendieron tranquilamente el camino hacia casa de un amigo en Brooklyn, a la vez que Benny iba leyendo en voz alta los nombres de las estaciones del metro por el camino.

Pasaron la tarde en un parque infantil de Fort Greene; mientras Benny jugaba con sus amiguitos en el barro, los adultos les miraban y compartían una cerveza.

Una decisión valiente

La señora Rendell, de 34 años, y el señor Lewis, de 51, no son ni mucho menos analfabetos, ya que tienen dos doctorados y un máster entre los dos. Se enamoraron en un congreso y Lewis es ahora profesor titular de la universidad de Nueva York. Sin embargo, han tomado la decisión semirradical (por lo menos para Nueva York) y antiacadémica de dejar a Benny sin escolarizar por el momento.

Forman parte de una comunidad de padres con ideas similares que han optado por enriquecer en lugar de enseñar formalmente a sus hijos en edad preescolar (la ley de la ciudad de Nueva York exige a los padres que inscriban a sus hijos como escolarizados en casa a partir de los seis años).

Los padres de Benny no son educadores en casa en el sentido tradicional de adaptarse a un currículo, ni son estrictamente “antiescuela”, por lo menos según las teorías de John Holt, un educador progresista que promocionó un movimiento de enseñanza dirigido por el propio niño, una variante muy  democrática dentro del mundo de la escolarización en casa. Más bien su opción es ad hoc, una exploración día a día de lo que significa quedarse en casa con los hijos en medio de una cultura desenfrenada como la de Nueva York.

En una ciudad en la que la carrera para subir a la cumbre comienza desde la infancia, la desconexión entre la opción de estos  padres y las normas de la ciudad es enorme, como acaba de comprender la señora Rendell.

Polémico artículo

Hace unas semanas, escribió un artículo sobre el primer día de “no guardería” de Benny, completado con una evocación de esa tarde en el parque y la cerveza que compartieron los adultos, para Babble, una revista online para padres. Su editora jefe, Ada Calhoun, publicó el artículo en la sección de opiniones personales de la revista llamada irónicamente Malos Padres.

A pesar de la reputación de la columna como un foro para que los padres discutan opciones distintas de la corriente general, Calhone dijo que el ensayo de Rendell provocó las airadas protestas de los lectores, y batió un récord, suscitando  cerca de 200 comentarios.

Diferentes opiniones

Rendell, por su condición de escritora, había captado la atención de los lectores con un llamativo comienzo. “Mi hijo Benny estuvo hasta muy tarde anoche en un bar del Soho”. Pero sus lectores,  una vez atrapados, protestaron: “Egoísta”, “auto indulgente”, “familia de juerga  en un bar” eran algunas de las frases que aparecían  en los comentarios, sin hacer mención de que el artículo también hablaba del alto nivel de lectura de Benny.

En opinión de la señora Calhoun, “lo que movilizó a los lectores fue un sentimiento de ser superados, de quedarse fuera de onda”, tal como explicó ella, “se sentían hasta cierto punto envidiosos de que Joanne tuviera la oportunidad de quedarse en casa con su hijo”. “Y, por otro lado, estaban los comentarios simplemente  críticos de los que consideraban que no cuidaba adecuadamente al niño —continuó la señora Calhoun—. Se sentían moralmente ofendidos por ese niño que se quedaba durmiendo”.

Rendell se quedó sorprendida por la reacción y lo atribuyó en parte a un choque de culturas: ella es británica. Y reconoció que ser padre siempre implica cierto nivel de compromiso o sacrificio, y las propias opciones, si son distintas de las de los demás, pueden parecer una afrenta. Cuando Benny cumplió dos años, la pareja asistió a un curso sobre educación alternativa y  se sintieron cautivados por  la conferencia de una mujer que hablaba de no dejarse dominar por la campana de la escuela.

Con Benny, afirma Lewis, han optado por un híbrido entre escolarización en casa y no escolarización. No se trata de nada estructurado, gira en torno a Benny, seguimos sus intereses y sus deseos y de hecho estamos ayudándole a aprender a leer y enseñándole matemáticas, le leen durante horas cada día. “No se trata más que de intentar encontrar cosas con las que los dos disfrutemos, en lugar de convertirme simplemente en una madre mártir. Lo terrible de la escolarización en casa es que tienes que ser perfecta todo el tiempo y ser capaz de encontrar cosas útiles que hacer”.

Publicado en gaceta


Celebrada en Barcelona la ‘Jornada de objetores de conciencia a EpC’

0:41 h | Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


Jornada de objetores catalanes (Barcelona, 18-10-08)

Los objetores catalanes reafirman su rechazo al intento de manipulación y adoctrinamiento ideológico del Estado y proclaman que corresponde a los padres y no a la Administración el derecho a educar a sus hijos.

REDACCIÓN HO.- Este sábado, 18 de octubre, se ha celebrado en Barcelona la Jornada de objetores de conciencia frente al grupo de materias conocido con la denominación de Educación para la Ciudadanía.

El encuentro, convocado por un colectivo de padres y madres de alumnos, ha contado con el apoyo de diversas entidades; entre ellas el Foro Catalán de la Familia, el GEC (Grup d’Entitats Catalanes de la Família), el Instituto de Política Familiar de Cataluña, la Plataforma Dret a Escollir, el Foro Arbil y Profesionales por la Ética de Cataluña.

El evento tuvo lugar en el colegio Loreto-Abat Oliba de Barcelona, a cargo de cuyo director, Lluis Seguí, estuvo la alocución de apertura, y contó con la asistencia de unas 150 personas, entre las que se hallaban representantes de entidades del ámbito educativo y familiar y numerosos padres y madres.

Intervinieron Josep Miró i Ardèvol, Presidente de e-Cristians; Jorge Buxadé, Presidente del Foro Catalán de la Familia; Ramón Novella, psicopedagogo y Presidente de Professionals per l’Ètica de Catalunya, y Ana Victoria, coordinadora de la campaña de objeción en Cataluña. También el presidente de la EPA (Asociación Europea de Padres), Diego Barroso; Jaime Urcelay, presidente de Profesionales por la Ética, y el jurista Pablo Nuevo. Así mismo, brindaron sus testimonios varios padres objetores de toda Cataluña y algunos representantes de plataformas objetoras de Aragón, las Islas Baleares y la Comunidad Valenciana, que asistieron a la Jornada para mostrar su solidaridad a las familias objetoras catalanas.

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Viernes 17 de Octubre de 2008

Campaña de acoso a los padres objetores del Instituto Español de Lisboa

12:06 h | Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


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Los padres objetores a la EpC del Instituto Español “Giner de los Ríos”, ubicado en la capital portuguesa y dependiente por completo del Ministerio de Educación español que dirige Mercedes Cabrera, están sufriendo serias coacciones a su derecho fundamental a la objeción de conciencia. ¡Apoya con tu firma a estos valientes padres que han objetado incluso fuera de nuestras fronteras!

HazteOír.org ha recibido noticias de las grandes trabas e impedimentos que tanto el Equipo Directivo del Instituto como la Consejería de Educación dependiente del Ministerio en Portugal están poniendo a los padres objetores a la Educación para la Ciudadanía. En este sentido, hay que recordar que el Instituto Español “Giner de los Ríos” de Lisboa es de carácter público y depende directamente del Ministerio de Educación español, cuya titular es Mercedes Cabrera, como así se recoge en el Reglamento de dicho centro:

Pues bien, los padres objetores han recibido una carta de la dirección del centro en la que se les invita a irse del mismo, como si en Lisboa tuvieran otras opciones para escolarizar a sus hijos en español, se les niega el derecho a la objeción de conciencia argumentando que se trata de un centro privado contradiciendo flagrantemente la normativa arriba reseñada y, por supuesto, que a sus hijos se les obligará a asistir a las clases de Educación para la Ciudadanía. Uno de los padres ha llegado a definir la situación que padecen como si estuvieran bajo el régimen de Hitler.


Jueves 16 de Octubre de 2008

La Patronal de Enseñanza rechaza el cheque escolar como forma de ayuda a las familias

23:08 h | Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Redacción   – 17/10/2008

La presidenta de la Confederación Española de Centros de Enseñanza, Isabel Bazo, rechazó ayer el cheque escolar como forma de ayuda a las familias, porque aseguró que “sólo podrían elegir el centro para sus hijos las familias con alto ‘standing’ económico”

En rueda de prensa, Bazo explicó esta mañana que si el cheque escolar, por ejemplo, “fuera de 240 euros, y el colegio privado vale 500, sólo las familias de alto ‘standing’ económico podrían pagar la diferencia”.

Bazo añadió además, que el cheque escolar “va a desfavorecer a las familias que ahora mismo pueden elegir un centro concertado con gran calidad de servicios”.La presidenta de la CECE resaltó también que “tampoco estamos de acuerdo con el concierto, porque los colegios quedan supeditados a las normativas estatales, que cada vez son más estrictas”.

Así, Bazo aseguró que la solución pasaría por buscar algún tipo de ayuda que libere al centro escolar de los conciertos, y así dejar de considerarlo una sucursal de la enseñanza pública, puesto que el hecho de que el Estado pague los sueldos a los profesores de los centros concertados, ha llevado a pensar a la Administración que “el que paga, manda”.


Martes 14 de Octubre de 2008

I Jornada de Objetores a EpC en Cataluña

18:20 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


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Representantes de mil familias catalanas se darán cita el próximo sábado, 18 de octubre, en el colegio Loreto-Abat Oliba de Barcelona (Avda. Pearson, 22).

REDACCIÓN HO.-  La Jornada, convocada por un colectivo de padres y madres de alumnos, contará con los testimonios de diversos objetores a EpC y en ella se presentarán las próximas iniciativas del movimiento objetor en Cataluña.

En el acto intervendrán también Josep Miró i Ardèvol, Presidente de e-Cristians, Jorge Buxadé, Presidente del Foro Catalán de la Familia y Ramón Novella, psicopedagogo y Presidente de Professionals per l’Ètica de Catalunya.

La Jornada cuenta con el apoyo de diversas entidades, entre ellas el GEC (Grup d’Entitats Catalanes de la Família), el Foro Catalán de la Familia, el Instituto de Política Familiar de Cataluña, la Plataforma Dret a Escollir, Foro Arbil y Profesionales por la Ética de Cataluña.

Fuentes de Profesionales por la Ética indican que se han presentado en Cataluña más de 700 objeciones a EpC, 72 de ellas el pasado 1 de octubre. Además, existen 20 demandas judiciales de padres que reclaman su derecho a objetar. En el conjunto de España hay más de 45.000 estudiantes objetores y alrededor de 1000 recursos presentados ante los Juzgados y Tribunales de lo Contencioso-Administrativo.

Según Ramón Novella, presidente de Profesionales por la Ética en Cataluña, “el motivo fundamental que alegan los padres para objetar es que el conjunto de asignaturas que conforman EpC se introducen de lleno en la formación de la conciencia moral de sus hijos”.


Sábado 11 de Octubre de 2008

Tres hermanas de Barbastro, eximidas provisionalmente de cursar EpC

14:05 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


Objetores (Encuentro de febrero de 2008 en Madrid)

Un nuevo Auto del Juzgado de lo Contencioso-Administrativo de Huesca concede las medidas cautelares que sus padres, que han recurrido la denegación administrativa de su derecho a objetar, solicitaron para ellas.

REDACCIÓN HO.- El Juzgado de lo Contencioso-Administrativo de Huesca ha dictado un nuevo Auto por el que concede a un matrimonio objetor residente en Barbastro las medidas cautelares que solicitaba y exime provisionalmente a tres hijas suyas de cursar las asignaturas comúnmente conocidas como Educación para la Ciudadanía (EpC). La decisión, acordada el 9 de octubre y comunicada a los interesados ayer día 10, habrá de aplicarse hasta que recaiga sentencia sobre el recurso que en su día planteó la familia Polo Andreu, salvo revocación por parte de Su Señoría a lo largo de la tramitación del procedimiento.

La acción emprendida por estos padres pretende que la Justicia les reconozca el ejercicio del derecho a objetar en conciencia para que sus hijas no cursen las asignaturas englobadas bajo la denominación de EpC. Joaquín Polo, el padre recurrente, resume para HO el proceso seguido desde que entregaron su declaración: “Presentamos la objeción en febrero; nos la desestimaron sin fecha, en un chapucero ‘acto administrativo’. Recurrimos en alzada en agosto, y en septiembre fuimos al contencioso”.

La mayor de las tres hermanas Polo Andreu estudia 4.º de la ESO, de cuyo programa de estudios forma parte una de las materias de EpC, la denominada ‘Educación Ético-Cívica’ y, por lo tanto, la medida adoptada por el Juzgado la ampara de manera inmediata.

La segunda de ellas está en 2.º de ESO, por lo que hasta el curso próximo no hubiera tenido que recibir enseñanzas de ‘Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos’, que en Aragón se estudia en 3.º de la ESO.

La menor, por su parte, se encuentra en 5º de Primaria, curso en el que se empezará a estudiar una asignatura con el mismo nombre de ‘Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos’ a partir del curso 2009-2010. Consiguientemente y salvo que tuviera que repetir curso, tampoco el año próximo habría de estudiar EpC, ni tendría que hacerlo en ninguno de los dos posteriores a él. El primer curso en que se vería directamente afectada sería, pues, 3.º de la ESO, nivel que en principio le correspondería hacer en el año académico 2012-2013.

Pese a que sólo una de las tres hermanas se encuentra realizando un curso en el que se incluye una de las asignaturas por las que sus padres plantearon objeción de conciencia, el Auto dicta las medidas cautelares mencionadas para todas ellas, pues “de no adoptarse la medida cautelar” las alumnas recibirían, si bien no todas de forma inmediata, “pero sí con el transcurso del tiempo, unas enseñanzas no queridas que soslayarían la finalidad del recurso interpuesto haciéndole perder la efectividad a la sentencia, en caso de resultar favorable a sus intereses, pues el resultado no querido ya se habría producido”.

Por ello, Su Señoría concede la medida cautelar solicitada y deja en suspenso la obligatoriedad de cursar las asignaturas de Educación para la Ciudadanía para las tres hijas de los recurrentes.

“Esperamos que la sentencia confirme la medida cautelar; este grupo de asignaturas representa una manipulación moral de nuestros hijos que conculca nuestros derechos constitucionales y eso es algo que no estamos dispuestos a aceptar, por lo que lucharemos hasta el final”, ha declarado a HO Joaquín Polo.

“Hay varios matrimonios más en Barbastro que han seguido idéntico camino. Hasta ahora eran siete (con mis tres hijas amparadas por este Auto, ya suman 10) los niños que habían sido protegidos por medidas cautelares, y hay todavía hay varios a la espera de obtenerlas”, comenta para finalizar.


Viernes 10 de Octubre de 2008

Madrid, 11 de octubre: Encuentro de Jóvenes Objetores a EpC

20:00 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


EpC, pura ideología

La plataforma juvenil Mójate.es, en colaboración con el Movimiento Andaluz de Jóvenes por la Objeción (MAJO), organiza, para el próximo día 11 de octubre, un Encuentro de Jóvenes Objetores a educación para la Ciudadanía (EpC), que tendrá lugar en el Colegio Monte Tabor de Madrid, de 10:00 a 20:00 horas.

REDACCIÓN HO.- El acto será inaugurado por Don Juan Antonio Perteguer, director del Colegio Monte Tabor. Además, asistirán como conferenciantes Don Eduardo González, miembro de Profesionales por la Ética, y Don Pablo Paredes, portavoz nacional de Novillada.org. Los jóvenes de toda España que acudan podrán disfrutar, además, de una gymkhana por la libertad y de un taller para aprender a hablar en público, dirigido por Don Francisco de Borja González, miembro de la Fundación Tomás Moro.

A las 13:30 horas, los jóvenes de Mójate.es, Novillada.org y MAJO leerán un manifiesto conjunto a favor de la libertad y realizarán un lanzamiento de octavillas. Además, representarán una escena que puede ser frecuente en España si esta asignatura sigue presente: un alumno convertido en borrego. Encuentro organizado por jóvenes y para jóvenes Como indican los organizadores, “la juventud española quiere, de esta forma, mostrar su desacuerdo con la asignatura adoctrinante que el Gobierno ha impuesto a los alumnos. Para ello, Mójate.es se ha dirigido a los colegios e institutos para mostrar su posición ante EpC, y quiere dejar vacías las aulas a las horas que se imparta la asignatura de Zapatero”.> Según Moisés Cerecedo, portavoz de Mójate.es, “los jóvenes tomamos la iniciativa, apoyando y siguiendo la estela de las asociaciones de padres y plataformas que han dicho ‘no’ a EpC. Pretendemos que el Encuentro de Jóvenes Objetores sea un espacio de reflexión para todos aquellos que no vamos a aceptar que el Gobierno introduzca a la juventud en los moldes de su ideología. Este encuentro surge como rechazo frente al adoctrinamiento” Los jóvenes que quieran acudir, pueden mandar un mail a mojate@hotmail.es con su nombre y apellidos, edad, colegio o universidad y ciudad en la que vive.


El director del Instituto Español de Lisboa se niega a informar sobre EpC a los padres de sus alumnos

19:46 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Instituto Español Giner de los Ríos (Lisboa)Aduce que sus amenazadoras advertencias a los objetores son la única información sobre los currículos de EpC que el centro está dispuesto a ofrecer a los padres de los alumnos, a quienes remite al BOE y a las programaciones didácticas.

REDACCIÓN HO.- Según ha informado a HO Javier Calderón, representante de los padres de alumnos en el Consejo Escolar del Instituto Español Giner de los Ríos de Lisboa (Portugal), el director del mismo se ha negado a celebrar una reunión para facilitar a las familias de sus alumnos información detallada sobre los currículos de las cuatro asignaturas englobadas bajo la común denominación de Educación para la Ciudadanía (EpC).

Calderón cuenta que “uno de los padres del Instituto Español, que por el momento no se cuenta entre los objetores a EpC, tuvo la idea de solicitar a la dirección del centro que ofreciera a los padres de sus alumnos una explicación detallada sobre los currículos de estas asignaturas tan conflictivas”.

“Dado que este padre es a la vez amigo mío”, continúa narrando, “sé que lo hizo verdaderamente con esa intención pluralista y bien intencionada de ofrecer a las familias una información detallada y veraz, para que cada una pudiese formarse su propio criterio respecto de la adecuación o no de esas materias para la formación moral de sus hijos”.

La respuesta de la dirección ha sido una rotunda negativa expresada mediante una carta de fecha 1 de octubre, obviando que en esta oportunidad se le solicitaba información para todas las familias con hijos escolarizados en el instituto y escudándose en que el propio centro había convocado a los padres objetores cuyos hijos se ven afectados en el presente curso por esas materias a una reunión, en la que se les amenazó con “las consecuencias” que una inasistencia reiterada y supuestamente injustificada a EpC podría acarrear.

El representante de los padres en el Consejo Escolar cuenta que, entre esas “consecuencias”, el máximo responsable del centro dependiente del Ministerio de Educación español mencionó que (contrariamente a lo que la legislación sobre evaluación, promoción y titulación establece) esos alumnos no podrían promocionar al curso siguiente ni obtener el título de Graduado en la ESO, por el mero hecho de no haber asistido a las clases de EpC. Según detalla Javier Calderón, también les advirtió que el centro se reservaba la posibilidad de negarse a matricular para el siguiente curso a los hijos de quienes ejercieran la objeción.

“De nuevo, aquellos que se las dan de demócratas, tolerantes y pluralistas manipulan la información a su antojo”, se lamenta Calderón. “Me pregunto de qué tienen miedo quienes se niegan a dar aclaraciones sobre esas materias”, añade.

“Mi amigo me ha dicho que él se dirigió al director como un padre que quería conocer detalles de los programas de EpC y se ha quedado ‘alucinado’ con que el Instituto se desentienda así de los padres”, comenta el representante de las familias.

“Como representante de los padres en el Consejo Escolar del Instituto, no me extraña tal actitud, porque me imaginaba que esto sería así”, añade, para a continuación apostillar que le parece “intolerable este intento de los poderes públicos de convertir a las gentes que quieren actuar con arreglo a su conciencia y sus convicciones en bichos raros”.

“Por otra parte, EpC se está impartiendo en el Instituto Español de Lisboa sin manuales; por el momento, no hay libros de texto, por lo que los profesores se dedican a improvisar”, manifiesta Calderón.

Transcribimos seguidamente la carta fechada el 1 de octubre mediante la que el director del Instituto Español Giner de los Ríos se negó a organizar la sesión informativa sobre Educación para la Ciudadanía que el citado padre le había pedido (se adjunta también en archivo jpg).


Lisboa, 01 de octubre de 2008.

Estimado padre:

El Equipo Directivo del Instituto Español ha considerado su propuesta y pensarnos que no procede realizar una convocatoria general para dar una información que es accesible bien a través de los documentos oficiales (REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria), bien a través de la Programación de la asignatura en el propio Instituto.

Esta dirección ya convocó el día 22 de septiembre a aquellos padres cuyos hijos cursaban la asignatura y habían presentado recurso de objeción de conciencia. A dichas familias como es preceptivo se les ha informado de los contenidos de la asignatura y de las consecuencias que una falta reiterada injustificada de asistencia a dicha asignatura puede acarrear.

El proceso de enseñanza aprendizaje está regulado por la ley. El profesor tiene el derecho de libertad de cátedra pero al mismo tiempo está sometido al respeto de los derechos y deberes que contiene la Constitución Española.

Si necesitase alguna otra información estoy a su disposición para atenderle los viernes de 11 a 12 horas previa marcación de visita.

Reciba mi más cordial saludo.

EL DIRECTOR

Fdo.: Evelio Martínez Liébana

Carta del director del Instituto Español de Lisboa (1-10-08) 401.96 KB


Padres de Alzira y El Puerto de Sta. María consiguen objetar, pese a las trabas que les ponían los centros

16:54 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


Objetores de El Puerto de Santa María

Las mentiras y las presiones de algunas direcciones de centros educativos no logran impedir casi nunca que los objetores a EpC ejerzan su derecho. Alfa y Omega ha publicado un artículo que narra los casos de una familia valenciana y de otra gaditana.

REDACCIÓN HO.- Como las organizaciones promotoras de la objeción a EpC han denunciado reiteradamente, son numerosos los casos en que las familias que han optado libremente por ella son víctimas de presiones y de intentos de engaño por parte de las direcciones de los centros en que estudian sus hijos, obsesionadas por tratar de impedirles el ejercicio de su derecho.

En casi todas esas oportunidades se impone la razón que les asiste y sus hijos permanecen ajenos a las enseñanzas por las que sus padres han decidido objetar.

A continuación reproducimos el artículo publicado por Alfa y Omega (Nº 610 / 9-X-2008) y firmado por A. Llamas Palacio.


Los objetores a Educación para la ciudadanía salen victoriosos de sus batallas con los centros

Padres que no aceptan un No

Los obstáculos con los que se encuentran los padres objetores no provienen sólo del Ministerio. Un buen número de padres se encuentran con la oposición de los directores de los centros a tramitar su objeción e, incluso, a ocuparse de los niños mientras se imparte Educación para la ciudadanía. En Alzira, por ejemplo, una familia llegó a plantear la posibilidad de acudir con un notario al Instituto, si el director no tramitaba la objeción. Resultado: el centro tuvo que ceder.

El día a día de los padres objetores a Educación para la ciudadanía puede resultar, en demasiadas ocasiones, una carrera de obstáculos. Sin embargo, estas familias son capaces de llevar a las últimas consecuencias la defensa de sus derechos. Fáxes a los centros que ponen trabas a su derecho a objetar, conversaciones con la dirección del colegio e, incluso, la presencia de un notario que levante acta de las acciones desafiantes de un director contrario a la objeción, son pasos que muchos padres han dado para no conformarse con un No de la Administración. Y con excelentes resultados: en las horas previas al cierre de esta edición, dos familias que estaban sufriendo la oposición de sus centros lograron hacer valer sus derechos.

La unión hace la fuerza

Una de esas familias victoriosas en su objeción es la de Bernardo y Rosa, padres objetores de Alzira, en Valencia, que hace unas semanas tuvieron que sufrir cómo la Secretaría del instituto público donde está matriculada su hija se negaban a tramitar la objeción a EpC. «Cuando fuimos a llevar la objeción -relata don Bernardo-, en la Secretaría nos preguntaron qué clase de papeles eran ésos. Al explicarles lo que era, nos dijeron que no lo podían coger, después nos mandaron a hablar con la profesora, más tarde dijeron que la documentación no valía y, al final, incluso dijeron que no tenían carpeta donde archivarla. Como se estaban burlando de nosotros en la cara, pedimos hablar con el director, y nos dijeron que para otro día». Lejos de desanimarse, Bernardo se puso al habla con la plataforma Valencia Educa en Libertad, donde les asesoraron, y llegaron a plantear la posibilidad de acudir al centro con un notario que levantase acta de la actitud ilegal de la dirección, pues ésta está obligada a tramitar las objeciones que le lleguen. «Al fin, el martes por la mañana nos cogieron la objeción, porque hubo una reunión con más padres que también han objetado, y al centro no le ha quedado más remedio que aceptar las objeciones y encargarse de los alumnos a la hora de Educación para la ciudadanía. La unión hace la fuerza», comenta Bernardo, con satisfacción.

Su caso no es muy distinto del de doña Mariola Sánchez, madre objetora del Puerto de Santamaría, en Cádiz. Aunque, en este caso, el centro no es un instituto público sino un colegio concertado de religiosas carmelitas. «Al principio -cuenta Mariola- me pusieron bastantes pegas para objetar, porque decían que no entendían por qué no quería que mi hijo entrase en clase, dado que iban a dar EpC adaptada al ideario. Yo les dije que era imposible adaptarlo, y que en su libro (de la editorial SM) se hablaba de una sociedad al margen de Dios. Después me decían que no se podían quedar con el niño, cosa a lo que están obligadas, y que tenía que ir yo a recogerlo al colegio y ocuparme de él durante la hora de EpC (algo ilegal, y que daría pie a acusar al alumno de absentista)». Tras ponerlo en manos de los abogados de la plataforma Julio Ignacio Pastrana, del Puerto de Santamaría, los problemas comenzaron a solucionarse. «Al final, la directora me recibió el lunes, y me dijo que se iban a encargar del niño, que admiraba mi tenacidad y mi solidaridad hacia las familias que están en centros públicos. Por la ayuda de la plataforma y por la tenacidad se han terminado los problemas con el colegio y la relación con la directora es otra vez buena, como siempre», relata aliviada Mariola.

Fax para directores díscolos

A pesar del éxito de ambas familias, otras aún están pasando apuros en su relación con los centros. Por eso, Profesionales por la Ética ha redactado un modelo de fax, al que ha tenido acceso Alfa y Omega, que ayude a los padres a poner los puntos sobre las íes a los directores obstruccionistas y que, tras un argumentario legal impecable, comunica al equipo directivo «que se abstenga de presionar a mi hijo para que asista a clase de EpC, pues de lo contrario me veré obligado a emprender acciones legales». Y, a juzgar por cómo los objetores defienden sus derechos, no parece una mera amenaza sin fundamento.

A. Llamas Palacios.


El Ministerio de Educación reduce el número de beneficiarios de becas

16:39 h | becas,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


Mercedes Cabrera, ministra de Educación, y Eva Almunia, secretaria de Estado

Eva Almunia pretexta que eso se debe a que la política de su Departamento “profundiza” en la gratuidad de la enseñanza obligatoria.

REDACCIÓN HO y EUROPA PRESS. – La secretaria de Estado de Educación y Formación, Eva Almunia, reconoció ayer durante la presentación de los presupuestos para el 2009 de su Departamento en la Comisión de Educación, Política Social y Deporte del Congreso de los Diputados que el número de beneficiarios de becas para la 2.ª etapa de Educación Infantil, de tres a seis años, se reduce en 2009.

La número 2 del Departamento del que es titular Mercedes Cabrera intentó justificar el dato aduciendo que el objetivo del Gobierno es “profundizar” en la gratuidad de la enseñanza obligatoria, así como en “garantizar” la continuidad de los estudiantes en las etapas postobligatorias.

“Efectivamente puede haber menos beneficiarios pero partimos de conceptos distintos, ya que el Gobierno con estos presupuestos tiene como objetivo profundizar en la gratuidad de la enseñanza en la etapas obligatorias y garantizar la educación para los que no pueden continuar en las etapas postobligatorias por motivos económicos”, dijo Almunia para tratar de explicar los 647 millones que el Ministerio de Educación destina a becas en las enseñanzas no universitarias.

La secretaria de Estado aseguró que esta cuantía garantiza que todos los solicitantes que cumplan los requisitos establecidos obtendrán la beca y apuntó que la convocatoria general de becas aumenta un 4,2% y supera los 385 millones de euros, mientras que el programa de cobertura de libros de texto crece un 5% y roza los 100 millones.

El PSOE pide a otros grupos parlamentarios que “busquen puntos de unión”

Asimismo, señaló que “ningún presupuesto levanta pasiones a nadie”, pero que su labor se orienta a abordar objetivos “para la mejora de la situación del sistema educativo” y por ello, invitó a los diputados presentes en la comisión “busquen puntos de unión”. “Tenemos más puntos en común de los que parece, como compartir la pasión por la mejora del sistema y gestionar bien sus presupuestos”, aseveró.

Concluyó su intervención reiterando que se trata de presupuestos “ambiciosos en los objetivos y austeros en el gasto” y defendió la idoneidad de las partidas destinadas a las políticas de familia, mediante la gratuidad de los libros texto, que crece un 5% respecto a 2008 (100 millones de euros), el aumento de la gratuidad de la etapa de Educación Infantil de tres a seis años, o las medidas que, según ella, “avanzan en la consecución del éxito escolar” en las etapas obligatorias.

El PP pide al Gobierno una sesión “monográfica” sobre el sistema de becas

“Las circunstancias no son fáciles pero los presupuestos me dejan indiferente y espero que salgan mejorados”, comenzó su intervención el portavoz del Grupo Popular, Juan Antonio Gómez Trinidad, que señaló que el incremento del 1,9% en políticas educativas para 2009 se sitúa “muy por debajo de los gastos sociales”.

“A los grandes problemas del sistema educativo estos presupuestos no van a dar ninguna solución”, apuntó el diputado ‘popular’, quien añadió que España no va a cumplir con los objetivos de Lisboa, ni va a reducir tasa de fracaso escolar y de abandono prematuro del sistema educativo.

Sobre el gasto en becas, Gómez Trinidad calificó de “tramposo” el modo de hacer los presupuestos, porque lo “importante” es su grado de ejecución; es decir, a cuántas personas va a beneficiar. “Le pido una comisión monográfica sobre el sistema de becas para que sea justo y solidario en España”, exigió.

“Se reduce el programa de becas y ayudas al estudio de carácter general así como de la dotación de las becas de carácter excepcional, las ayudas para el aprendizaje del inglés, las previsiones de los alumnos que se benefician del Plan PROA o las ayudas ridículas a los alumnos con altas capacidades”, denunció.