jump to navigation

Viernes 31 de Octubre de 2008

Presentadas en Cádiz 238 nuevas objeciones a EpC

18:06 h | Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


Encuentro de objetores de Cádiz (11-10-08).JPG

El movimiento objetor gaditano denuncia “presiones, amenazas y falta de diálogo” por parte de la Junta de Andalucía.

REDACCIÓN HO.- Hoy viernes 31 de octubre de 2008, las entidades que representan a las familias objetoras de la provincia de Cádiz, han hecho entrega en la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en Sevilla, de 238 nuevas declaraciones de objeción de conciencia a las asignaturas de Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos, Educación Ético Cívica y Filosofía y Ciudadanía englobadas todas ellas en la denominada “Educación para la Ciudadanía” (EpC). De ello da cuenta un comunicado emitido conjuntamente por el Foro de Laicos Asidonia y las plataformas Julio Gómez Pastrana (de El Puerto de Sta. María), Padres Objetores Isleños (de San Fernando), Es cosa de Padres (de Chiclana) y Cádiz Educa en Libertad (de la capital de la provincia).

Con las tramitadas hoy, las presentadas por las plataformas de Cádiz ante la Consejería de Educación son ya 1.553. Según detallan las organizaciones mencionadas, ésas son las objeciones de la provincia de Cádiz que obran en su poder, pero tienen la seguridad de que algunas objeciones más han sido presentadas directamente por los padres ante la Administración.

“Hasta ahora presentábamos las copias de las objeciones de conciencia en la Delegación Provincial de Educación en Cádiz, pero en esta ocasión hemos querido entregarlas directamente en la Consejería”, manifiestan las entidades objetoras, que explican así el motivo de tal decisión:

“Ante la publicación en el BOJA, del pasado 01 de octubre de 2008, de los nombres y apellidos de 91 menores, hijos de padres objetores, entre ellos varios miembros de estas asociaciones, entendemos que la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha vulnerado el derecho a la intimidad personal y familiar de los menores, haciendo públicos sus nombres de forma innecesaria. Y una vez reconocida esta vulneración por la Consejera de Igualdad Dª Micaela Navarro, habiéndose iniciado una queja de oficio por parte el Defensor del Pueblo Andaluz, y una vez que la Fiscalía de Sevilla ha abierto una investigación gracias a las denuncias de varios padres, hemos venido hasta la Consejería de Educación a EXIGIR al presidente de la Junta de Andalucía, D. Manuel Chaves, la inmediata destitución de la Consejera de Educación, Dña. Teresa Jiménez Vílchez”.

Seguidamente, el comunicado llama la atención sobre las 8.000 objeciones tramitadas en Andalucía y repasa las resoluciones que el TSJ de la reción ha adoptado respecto del reconocimiento del ejercicio del derecho a objetar a EpC y los recursos que aún ha de resolver el Alto Tribunal:

“¡Ni un solo auto, ni una sola Sentencia en contra de los padres!”, resaltan las asociaciones gaditanas, que se lamentan de que “lo único contrario” que han recibido “son presiones, amenazas y falta de diálogo por parte de la Junta de Andalucía”.

“¿No existen ya argumentos de peso, como son que de forma abrumadora y aplastante la Institución Judicial más importante de Andalucía nos está, sentencia tras sentencia, auto tras auto, dando la razón a los padres y madres contrarios a esta asignatura? ¿No es hora de que reconozca la Junta de Andalucía que se ha equivocado? ¿No debería ya la Junta de Andalucía reconocer de una vez por todas la objeción de conciencia de los padres a EpC, eliminar esta asignatura o hacerla optativa?”, se preguntan.

“Ante esta obcecación de la Junta de Andalucía no cabe más que pensar que detrás de la fachada de una asignatura que pretendía educar en valores constitucionales, lo único que existe es un afán totalitario por manipular las conciencias de nuestros hijos”, destaca la nota en su párrafo final.

Por todo ello -acaba el texto-, “no nos queda más que repetir que llegaremos hasta el final en esta lucha, llegaremos al Tribunal Supremo, al Tribunal Constitucional o al Tribunal Europeo de Derechos Humanos. No vamos a dar ¡¡¡ NI UN PASO ATRÁS !!!”


Jueves 30 de Octubre de 2008

Navarra rodeada de sentencias a favor de la objeción.

9:23 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Además de en la Rioja, ahora también en Huesca la Justicia ampara los derechos de los padres objetores.

No han tenido suerte los objetores navarros. A diferencia de lo que ha sucedido en Navarra, la Justicia sigue amparando la objeción frente a la EpC en las provincias limítrofes con Navarra. El derecho que no se les reconoce a los padres navarros, pueden ejercerlo en cambio sin problemas los padres de otras provincias que viven a un paso de nuestra frontera.

En sentencia firmada el 24 de Octubre de 2008, la Magistrado Juez del Juzgado Contencioso-Administrativo único de Huesca falla a favor de los padres que habían planteado un procedimiento de protección de los derechos fundamentales de la persona. En concreto se recurría una resolución del departamento de Educación del Gobierno de Aragón que resolvía que no era posible objetar contra las asignaturas denominadas “Educación para la ciudadanía”

En los fundamentos jurídicos se reconoce que las asignaturas suponen una formación moral e ideológica. Afirma que “estamos en presencia de contenidos y objetivos que se refieren a la formación moral a que se refiere el artículo 27.3 de la Constitución, que no puede formar parte de los aspectos básicos del sistema educativo, sustraídos a la libertad de enseñanza garantizada en el artículo 27 de la Constitución. Pues bien tales contenidos y objetivos, son de carácter formativo moral, en cuanto ajenos a la decisión de los padres respecto a las convicciones morales y religiosas en las que desean formar a sus hijos, son contrarios al derecho fundamental que les asiste conforme al artículos 27.3 y 16.1 y 2 CE”

La sentencia censura que el Estado pretenda imponer a los niños una ideología concreta cuando dice que “el servicio público educativo del Estado debe tener lugar en el “respeto” a tales principios democráticos de convivencia y los derechos fundamentales, pero sin ir más allá, sin imponer aceptación de valores de una ideología concreta de las diversas que caben en un Estado de derecho.”

También, la magistrado-juez declara que es contrario a la constitución los criterios de evaluación, según los cuales los niños deben demostrar que aceptan los principios morales marcados por el Estado. La juez argumenta que “Se pretende que se evalúe si el alumno “acepta” determinados valores morales mientras que el artículo 27.2 de la Constitución sólo exige “respeto”. El programa de la asignatura de Educación para la Ciudadanía excede el artículo 27.2 de la Constitución y vulnera así su artículo 27.3, el cual garantiza el derecho de los padres para que sus hijos reciban una formación moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones y que es precisamente la formación moral que excede y supera el ámbito del artículo 27.2”

Se asegura, así mismo, que el hecho de se establezca que los alumnos deben mostrar una actitud contraria a “estereotipos o prejuicios” genera una evidente situación de inseguridad jurídica al no definirse o concretarse éstos.

Por último la sentencia afirma que es posible objetar aunque los niños no cursen todavía las asignaturas. En concreto afirma “El hecho de que los menores no cursen todavía la asignatura no puede ser alegado como motivo para desestimar el recurso ya que los hijos de los recurrentes se verán obligados a cursarlas y precisamente es esa obligación la genera una lesión de las convicciones morales de los progenitores”.
Cerramos esta información con una de las viñetas más famosas de cuantas aparecen en los libros de texto de la EpC, en cuyas páginas algunos tribunales no parecen encontrar ningún contenido que no sea neutral, inofensivo o de carácter ideológico. Hablamos, naturalmente, de aquella viñeta cuyo contenido era una defensa explícita de la poligamia, una situación que es incluso delito a la luz de la legislación espa


Martes 28 de Octubre de 2008

La EpC de Primaria, tan adoctrinadora como la de Secundaria

9:55 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


Miguel Ángel Ortega, de Profesionales por la Ética

El profesor Miguel A. Ortega desvela el adoctrinamiento que encierra el currículo de la EpC de Primaria, a través del análisis del texto Mi escuela y el mundo, editado por ISCOD y FETE-UGT.

REDACCIÓN HO.- El profesor Miguel Ángel Ortega Bernardo, miembro de Profesionales por la Ética, es el autor de un informe en el que se analiza exhaustivamente el libro Mi escuela y el mundo. Solidaridad, educación en valores y ciudadanía, editado por ISCOD y FETE-UGT. El documento evidencia el adoctrinamiento que la Educación para la Ciudadanía (EpC) encierra, también en Educación Primaria (etapa en la que se impartirá desde el curso 2009-2010 a niños de entre 10 y 11 años), aunque los mensajes tengan un carácter mucho menos explícito que los que transmiten las materias de EpC en la ESO y en Bachillerato.

El análisis, publicado por HO en su sección de Documentos, tiene una extensión de 17 páginas, en las que su autor pone de manifiesto algunas claves que desvelan la voluntad de manipulación de las conciencias infantiles. Algunas de ellas son la confusión de la igualdad con el igualitarismo, la clara influencia de la ideología de género y del feminismo igualitarista en la reconstrucción del lenguaje, la obsesiva referencia a los derechos en contraste con la ausencia casi absoluta de alusión a los deberes, la concepción de los derechos como algo que se otorga y no como algo intrínseco al ser humano, la exaltación del paganismo y del laicismo, el relativismo ético, el desprecio de la cultura occidental, la ausencia de referencias a la construcción de la paz como requisito fundamental para la justicia o la exaltación del feminismo radical.

David contra Goliat

“Soy profesor y me encanta la docencia. Por ello, cuando conocí los currículos de este grupo de asignaturas, me di cuenta de que dar ponencias sobre EpC, elaborar informes sobre materiales o escribir artículos era la contribución que yo podía hacer en esta batalla de David contra Goliat”, ha manifestado a HO Miguel Ángel Ortega.

Ilustración de 'Mi escuela y el mundo'

Ilustración de ‘Mi escuela y el mundo’

“El hecho de encontrarme con padres cuyo único objetivo es luchar por la libertad de educar a sus hijos como estimen conveniente, me impulsa a ofrecer lo poco que sé hacer para contribuir al gigantesco esfuerzo que supone enfrentarse con este intento de dictadura propio del 1984 orwelliano”, continúa explicando.

Interrogado sobre cómo surgió la idea de analizar un libro de EpC de Primaria, siendo esa etapa la que menos presente está en la pública polémica en torno a ese grupo de materias, Ortega lo explica así: “Al poco de empezar mi tarea con Profesionales por la Ética se me propuso hacer un pequeño informe sobre el texto de UGT, por ser uno de los primeros a cuyo contenido habíamos tenido acceso”.

“Pretendíamos elaborar un informe de tres o cuatro páginas; pero, cuando durante este último verano me puse manos a la obra, vi que el texto de UGT tenía mucha más carga adoctrinadora de lo que me pareció al principio. Por esa razón el trabajo alcanzó los 17 folios”, prosigue explicando Miguel Ángel.

Su autor considera que “este informe es un instrumento más para contribuir a que el movimiento objetor no baje la guardia ante el asalto intolerable que este gobierno quiere hacer en las conciencias de nuestros hijos”.

“La sociedad civil debe rearmarse moralmente y coger las riendas de su propia historia. No podemos esperar más a que el gobierno o el partido de turno nos solucione la vida”, apostilla Ortega.


Los hijos de los dirigentes políticos no estudian EpC

9:43 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Rajoy y Blanco coinciden: ambos llevan a sus hijos al prestigioso Colegio Británico

En este centro privado no se imparte Educación para la Ciudadanía

El coste trimestral para un alumno de 3 años es de 2.450 euros, mientras que el de un escolar de 11 años se eleva a 2.690 euros

http://www.britishcouncil.org/es/spain-education-british-school

www.extraconfidencial.com


Lunes 27 de Octubre de 2008

Los objetores a EpC rechazan las nuevas amenazas de la Junta de Castilla-La Mancha

18:40 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


María Ángeles García.jpg

Las amenazas de la consejera Mª Ángeles García de suspender a sus hijos carecen de  fundamento legal, recuerdan los objetores, que le reprochan que se obsesione por ellos y no por la crisis educativa.

REDACCIÓN HO.- María Ángeles García, Consejera de Educación de Casilla-La Mancha, realizó el pasado jueves en la comisión de Educación y Ciencia de las Cortes regionales, unas declaraciones que han sido criticadas por Concapa de Albacete, confederación que lidera el movimiento familiar objetor en la provincia.  Tras explicar las principales políticas de su departamento, la consejera aprovechó para defender a los profesores de Educación para la Ciudadanía (EpC) frente a las acusaciones de adoctrinamiento hacia la asignatura.

Cari Navarro, presidenta de Concapa de Albacete, contesta a sus afirmaciones indicando que “busca un enfrentamiento entre padres y profesores que no existe, pues la Consejera sabe que no objetamos a unos profesores ni dudamos de sus buenas intenciones sino que estamos objetando a unos decretos;  más bien al contrario, una mayoría de profesores y de libros de texto se están saltando la ley eliminando los contenidos adoctrinadores”. Continúa Cari Navarro indicando que “pero no podemos estar al pairo de cómo sea un profesor o una editorial para defendernos: tal y como está en la ley, esta asignatura se inmiscuye en el derecho de las familias a ser distintas, a tener una identidad moral, y la negativa de la administración a objetar frente a ella es lo que estamos recurriendo en los tribunales”.

Respecto a las declaraciones de la Consejera minimizando los 81 estudiantes que no cursan la asignatura por decisión judicial en Albacete, Concapa recuerda que “es lógico que sólo las primeras familias en llevar su objeción a los tribunales sean las que cuentan actualmente con la tutela judicial, pero la realidad es que ya son 9.000 los padres que han manifestado por escrito a la Consejería su deseo de objetar, con  sus recursos en vía administrativa, por lo que no pueden acudir a la vía judicial. No obstante, no sorprende que la Consejera crea que la Justicia o los derechos son un cortijo de mayorías, es precisamente uno de los contenidos adoctrinadores que no queremos que impongan a nuestros hijos.

Por último, María Ángeles García afirmó en las Cortes que los objetores serían suspendidos si antes de finalizar el curso no se pronunciaba el Tribunal Supremo. CONCAPA lo considera inaceptable: “no sabemos si esta amenaza nace de la ignorancia o de la malicia, los autos judiciales dicen inequívocamente que nuestros hijos no pueden ser evaluados, luego cómo van a ser suspendidos”, concluye Navarro.


Sábado 25 de Octubre de 2008

Presentadas 75 nuevas objeciones a EpC en El Puerto de Sta. María

18:49 h | Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


Presentación de la plataforma

La Plataforma Julio Gómez-Pastrana da a conocer también que el TSJA ha dictado una nueva sentencia que reconoce a una familia portuense el derecho a objetar a EpC.

REDACCIÓN HO y DIARIO DE CÁDIZ.- Según una información de Alejandro Barragán que publica el Diario de Cádiz en su edición de hoy, las familias objetoras portuenses han entregado a la Plataforma Julio Gómez-Pastrana 75 nuevas declaraciones de objeción de conciencia a las asignaturas de Educación por la Ciudadanía (EpC), para que se adjunten a las más de 200 que las entidades objetoras de la provincia de Cádiz presentarán ante la Junta la próxima semana. De estas 75 objeciones, 50 son planteadas por familias que tienen escolarizados a sus hijos en el centro público del Poblado Naval y las demás corresponden a objetores cuyos hijos estudian en otros colegios e institutos de la ciudad.

Con esta nueva remesa de objeciones, son ya unas 350 familias las familias portuenses que han formalizado su oposición a que sus hijos reciban enseñanzas de esas polémicas materias. De ellas, 180 se tramitaron el curso 2007-2008 y las demás corresponden al año académico actual.

La plataforma considera que las nuevas objeciones de conciencia presentadas son en buena medida fruto del encuentro provincial de asociaciones y colectivos objetores que se celebró hace dos semanas en El Puerto, en el que se desarrollaron diversas ponencias sobre el tema y destaca que los dos centros públicos situados en el Poblado Naval siguen siendo los más activos de la ciudad en cuanto a número de objeciones presentadas.

Sentencia del TSJA que reconoce a unos objetores de El Puerto su derecho a objetar a EpC

Por otra parte, la plataforma portuense recibió el pasado jueves 23 de octubre la notificación de otra nueva sentencia de la sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía a favor de una familia objetora de la localidad que había tramitado su objeción durante el curso 2007-2008.

La resolución exime a una hija de M. Albarracín, que estudia 4.º de ESO en el instituto Javier de Uriarte, tanto de la asistencia a las clases de EpC como de ser evaluada, sin que ello pueda ocasionarle ninguna consecuencia negativa. Así pues, durante el curso 2008-2009, la Consejería de Educación no podrá adoptar contra ella ninguna medida académica ni disciplinaria por su inasistencia a las clases de Educación Ético-Cívica (nombre de la EpC del curso en que actualmente se halla la estudiante).

Con esta sentencia, son ya cuatro las familias de El Puerto a las que el Alto Tribunal andaluz les ha reconocido la objeción a este grupo de asignaturas por considerarlas contrarias al derecho de los padres a educar a sus hijos en los valores morales que consideren oportunos. Además, un elevado número de padres objetores cuentan con autos de medidas cautelares del mismo Tribunal que liberan provisionalmente a sus hijos de la obligación de recibir esas enseñanzas.


Viernes 24 de Octubre de 2008

La sentencia de la EpC

8:56 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

Para dos de los magistrados del TSJN, sí hay adoctrinamiento y vulneración de derechos fundamentales. La sentencia reconoce un derecho general a la objeción de conciencia, aunque no lo considera aplicable al caso particular de la EpC. Les ofrecemos tanto un resumen de los aspectos más relevantes como el documento íntegro de la sentencia.

Los textos siguientes son extractos literales de la sentencia. La propia sentencia, pese a desestimar la pretensión de los padres objetores, admite que la cuestión nos es sencilla ni pacífica. El voto discrepante de dos de los magistrados del Tribunal da buena muestra de ello. Tan cerca como en La Rioja, por ejemplo, el Tribunal Superior de Justicia sí reconoció allí el derecho de los padres a objetar la EpC. Puede descargarse el texto íntegro de la sentencia pinchando en este enlace.

El fondo de la sentencia: determinar si existe o no un derecho general a la objeción de conciencia y, caso de ser así, si es aplicable al caso de la EpC.

La cuestión no es, desde luego, pacífica; ni en la doctrina científica ni en la que podríamos llamar jurisprudencia menor de los Tribunales Superiores de Justicia (véanse las distintas sentencias que hasta la fecha se han dictado, por ejemplo: Sentencias de 7-4-08 y 5-9-08 de las Salas de Sevilla y La Rioja que claramente admiten la existencia del derecho; Sentencia de 3-3-08 de la Sala de Asturias que, con menor claridad, también la admite; y Sentencia de 7-4-08 de Cataluña que la rechaza) ni siquiera en la del Tribunal Constitucional cuyas resoluciones a este respecto reflejan una contradicción, en opinión de algún autor, más que aparente.

De este modo no existiría ciertamente un derecho genérico e incondicionado a oponer los motivos de conciencia frente al imperativo legal, pero sí lo que algún autor ha llamado el “derecho a la argumentación” y subsiguiente valoración de los bienes constitucionales en tensión. Ésta es, nos parece, la única conclusión posible. De un lado, porque de otro modo se haría ilusorio el derecho fundamental del art. 16.1: libertad ideológica y religiosa, que en ningún caso podría hacerse valer frente a las normas dado su carácter imperativo y dado que sólo así pueden estos derechos trascender de la esfera de la intimidad y manifestarse en su dimensión externa de “agere licere” que faculta a los ciudadanos para actuar con arreglo a sus propias convicciones (SSTC nº 101/2004 y nº 77/1996 que citan las sentencias nº 19/1985, nº 120/1990, y nº 137/1990). Y de otro, porque de hecho tal es lo que en la realidad viene sucediendo en el tratamiento jurisdiccional de la cuestión. Tanto el Tribunal Europeo de Derechos Humanos (T.E.D.H.), como nuestros Tribunales Constitucional y Supremo, han resuelto conflictos en función del derecho de objeción de conciencia, en ocasiones aún sin mencionarlo, y con resultado diverso en función del concreto conflicto.

Primero de los votos particulares.

Si por doctrina -decimos nosotros- hay que entender la enseñanza de ideas u opiniones que se da para la instrucción de alguien la asignatura de “Educación para la Ciudadanía” es por principio o método más que adoctrinadora o instructora. Es disciplinaria. Porque los alumnos están llamados a cerrar filas en torno a principios y valores; a dar testimonio de adhesión a ellos; a su acatamiento, no sólo respeto, y observancia en el pensamiento y en la acción; a la manifestación de virtudes cívico-sociales; a rendir culto a las instituciones del sistema; a su aceptación crítica (?) y no, en cambio, a la refutación de ideas, a la discrepancia de opiniones o a la censura de costumbres intramuros del corpus doctrinal de la asignatura. Y esto afirmamos aunque de sus contenidos, mejor dicho de una parte de ellos, se puedan predicar las notas de objetividad, pluralidad, diversidad e incluso universalidad. Porque establece subordinación a reglas de pensamiento y conducta y se impone mediante corrección a los desafectos. Porque imparte doctrina, imprime carácter, demanda adhesiones, construye pensamiento, forma conciencia, SANCIONA LA DISIDENCIA. Porque prescribe una ética civil v.s. proscribe una ética religiosa como la católica. Porque “suspende” entre los 11 y los 17 años la formación de la conciencia de los niños en las convicciones morales y religiosas de sus padres

EpC. no se reduce a la formación del ciudadano mediante el conocimiento de sus derechos y deberes, instituciones del Estado Social y Democrático de Derecho, etc, … sino que también abarca los aspectos esenciales de la persona humana como su dignidad, afectuosidad, sexualidad, etc,… Y en este ámbito la educación está reservada a los padres de conformidad con sus convicciones morales y religiosas (artículo 27.3 CE). No puede ser inducida, inculcada, instruida o adoctrinada, ya no decimos aborregada por el sistema educativo.

EpC. ha puesto a los recurrentes en el siguiente dilema:
a) aceptación > proscripción de sus convicciones morales y religiosas.
b) rechazo > exilio de las conciencias > sanción académica.

Los recurrentes se han enfrentado a ese dilema, más bien encrucijada, con su única arma legítima de defensa, esto es, el derecho a la objeción de conciencia.

En conclusión, debió dictarse sentencia estimatoria del recurso con la consiguiente declaración de nulidad radical del acto presunto recurrido y reconocimiento del derecho de los recurrentes a la objeción de conciencia frente a la asignatura de “Educación para la Ciudadanía” con exención de sus hijos de la obligación de cursarla; sin imposición de costas.

Segundo voto particular.

Una de las fundamentos de la objeción de conciencia intentada por los recurrentes afirma la vulneración del derecho a no expresar la propia ideología, religión o creencias, del art. 16.2 C.E., el cual establece de forma imperativa e incondicionada que: “2. Nadie podrá ser obligado a declarar sobre su ideología, religión o creencias”. Ello está vinculado, a su vez con el art. 19 de la Declaración Universal de Derechos Humanos, de las Naciones Unidas de 11 diciembre 1948, que señala : “Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones…”
.
El hecho de imponer al alumno la obligación de expresar en examen, so pena de suspender en caso de no hacerlo, no sólo el caudal de datos objetivos, nociones ponderables y conocimientos obtenidos en el estudio o merced a la exposición magistral del profesor y de textos de referencia, sino incluso las propias opiniones (ap. 2 de los Criterios de evaluación en Educación para la Ciudadanía en Decreto Foral 24/2007) o la posibilidad de que tales opiniones se traduzcan en una calificación negativa, en su caso, suponen una infracción de los preceptos reseñados.
.
Entiendo, en definitiva, que la obligación normativa impuesta de exponer y/o defender públicamente sus opiniones, ideas o pensamientos, sobre los alumnos que no quisieran efectuarlo, con la consecuencia negativa de suspender la asignatura en caso de no verificarlo o incluso por el hecho de hacerlo de determinado modo u ostentar unas determinadas opiniones, ideas o pensamientos, no se ajusta a las normas protectoras de los derechos fundamentales y los recurrentes hubieran debido ver reconocida por la Administración Foral la legitimidad de la inasistencia a las clases de sus hijos, reconociendo ajustada a derecho su objeción.
.
La Sentencia señala en su Fundamento de Derecho 7º la existencia de unas reglas de convivencia social organizadas sobre un pacto social, pacto social que dice que es la propia Constitución y que constituyen la llamada ética cívica o ética de mínimos, y el “mínimo será, … lo que del ordenamiento jurídico resulte. De ahí el positivismo como consecuencia lógica. Y de él, la necesidad de enseñar lo que constituyen valores básicos del ordenamiento positivo, únicos de universal exigencia…”. Ello supone una interpretación nueva de la filosofía positivista, que no se comparte, reconociendo la Sentencia que “sobre ello discurre la asignatura…” Este argumento merece buen diálogo, junto a otros que se mueven en nuestro Estado aconfesional (art. 16.3 C.E.) que no laico, pero lo que no se puede compartir, desde luego, es que el positivismo jurídico sea la única doctrina posible por considerarse una noción neutral y objetiva en el tratamiento de los Derechos Fundamentales.
Navarra Confidencial


Jueves 23 de Octubre de 2008

HO denuncia en un ranking el obstruccionismo a la objeción a EpC en los colegios

19:02 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


epcno ok.jpg

El Ranking muestra en rojo los que hostigan a los objetores y, en verde, los que les facilitan la objeción. Los obstáculos más frecuentes son amenazas de repetir curso, negativa a tramitar la objeción y comentarios despectivos contra los niños de familias objetoras.

MADRID, 23 DE OCTUBRE DE 2008.- Amenaza de repetir curso, coacciones, comentarios despectivos o negativa a tramitar declaraciones de objeción de conciencia. Éstas y otras actitudes se dan actualmente en algunos colegios contra las familias objetoras a Educación para la Ciudadanía.

Para que se conozca cada caso, HazteOir.org relanza su Ranking de colegios ante EpC, según ha anunciado este jueves José Carlos Muñoz, portavoz de HO para la agenda educativa.

HazteOir.org ha habilitado una dirección de email,  jocarmube@hotmail.com, para recibir las denuncias de casos de vulneración del derecho a la objeción en el día a día de los colegios.

Los episodios, debidamente contrastados, se ordenan en un ranking que clasifica a los colegios españoles según su actitud frente a la objeción.

Aumenta el número de denuncias

Las denuncias de obstruccionismo y coacciones llegadas a HazteOir.org han aumentado con ocasión del despliegue de EpC en todas las Comunidades Autónomas.

El profesor y portavoz HO en esta materia, José Carlos Muñoz, explica que “las estratagemas obstruccionistas más frecuentes” son las de directores y jefes de estudios que dejan en el cajón las declaraciones de objeción de los padres y no les dan curso ante la Administración educativa, regional o ministerial, como es su obligación.

“También hemos sabido por los objetores -añade el portavoz HO- que algunos centros niegan toda posibilidad de informar a los padres de sus alumnos sobre el contenido de los currículos de EpC e invitan a quienes objeten a llevarse a sus hijos del colegio“.

“Otros miembros del movimiento objetor -continúa José Carlos Muñoz, también miembro del equipo de asesoramiento a los padres objetores creado por Profesionales por la Ética- nos informan de que ciertos directores y profesores han pretendido obligar a hijos de objetores a entrar en las clases de EpC (y a algunos han logrado imponérselo), les han hecho comentarios despectivos sobre la decisión adoptada por sus familias o incluso los han ridiculizado ante otros estudiantes”.

Otros métodos de hostigamiento a las familias objetoras consisten en hacerles llegar amenazas de falsas repercusiones académicas por su decisión: “En algunos centros han asegurado a los objetores que sus hijos no podrán promocionar por no haber cursado EpC, afirmación de cuya falsedad dan muestra irrefutable los numerosísimos hijos de objetores que, no habiendo asistido a las clases de la materia que en algunas Comunidades se impartió el pasado año en 3.º de la ESO, se encuentran actualmente en 4.º curso”.  “También se dan casos de amenazas con que no podrán obtener ningún título, pese a que es de dominio público que la LOE establece que se puede obtener el Graduado en la ESO con dos materias suspendidas y hasta con tres”, concluye el portavoz HO en materia de Educación.


CCOO y UGT se apuntan al adoctrinamiento

17:38 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados


CCOO ADOCTRINAMIENTO EPC 2.jpg

Aversión a lo occidental y diversidad afectivo-sexual, materiales de apoyo a EpC editados por los sindicatos progubernamentales.

REDACCIÓN HO.- A estas alturas ya no puede sorprender a nadie la actualidad de la problemática social sobrevenida a partir de la imposición del Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero del conjunto de asignaturas conocido como Educación para la Ciudadanía (EpC). Han sido muchos los padres, expertos en educación, juristas, historiadores, filósofos y creadores de opinión que han escrito diariamente posicionándose sobre esta materia. Como es sabido, en la polémica sobre el Área Educación para la Ciudadanía los sindicatos UGT y CCOO se han alineado, entusiastas, con el Gobierno.

Ilustración del manual de UGTIlustración del manual de UGTEn ese sentido, y a pesar de que Educación para la Ciudadanía no se introducirá en los cursos de Primaria hasta el curso 2009-2010, el sindicato UGT (sección FETE, Federación Española de Trabajadores de la Enseñanza) ha editado un libro de apoyo al Área de EpC titulado Mi Escuela y el Mundo, solidaridad, educación en valores y ciudadanía, dirigido a alumnos entre 6 y 11 años. El profesor Miguel Ángel Ortega, de Profesionales por la Ética de Madrid, ha desentrañado algunas claves ideológicas del libro. Entre ellas destaca la aversión a lo occidental y la pretensión de “hacer bueno” todo lo ajeno a Europa, como se refleja en las siguientes citas textuales:

Por último, y aunque resulte insólito para alumnos de 11 y 12 años, el libro editado por UGT incluye la promoción del lobby homosexual. Así, el grupo de protagonistas regresa a Europa después de un viaje por el mundo y, viajando en barco, se encuentran con un barco pirata con bandera del arcoíris, la característica de los grupos de presión homosexuales. (Se adjunta imagen).

Para Miguel Ángel Ortega, resulta llamativa la ausencia de referencias cristianas a favor de Ilustración del manual de CCOOIlustración del manual de CCOOreligiones como el islam o el animismo y la sutil referencia a los lobbies homosexuales. También destaca la dicotomía entre lo bueno (África, América del Sur antes de llegar los europeos) y lo negativo (Europa, los europeos). “Todo ello -afirma Ortega- con objeto de adoctrinar a los niños ocultando la verdad con una intención claramente ideológica”.

También CCOO

El otro sindicato progubernamental, CCOO, también ha editado materiales de apoyo para el Área de EpC. Es el caso de la publicación El amor y el sexo no son de un solo color. Guía sobre diversidad afectivo-sexual para adolescentes, editado por la Federación de Enseñanza de CCOO y algunos conocidos lobbies homosexuales.  En esta Guía se explica a los adolescentes que, así como existen personas blancas, negras, con pelo corto o largo, “algunos somos heterosexuales y otros gays, lesbianas o bisexuales”. Igualmente, se explica a los jóvenes en qué consiste ser heterosexual, homosexual, bisexual o transexual. La Guía de CCOO viene acompañada de ilustraciones explícitas como dos chicos compartiendo cama o besándose.

Fabián Fernández de Alarcón, secretario general de Profesionales por la Ética, explica que incluir la diversidad afectivo-sexual en la escuela (como pretenden las asignaturas de Educación para la Ciudadanía) implica una toma de postura ideológica muy definida. Fernández de Alarcón asegura que “introducir en la educación supuestos valores que no están en la Constitución atenta contra los derechos fundamentales de los padres”.


Miércoles 22 de Octubre de 2008

Rechazo en Valencia a la obligatoriedad de impartir Educación para la Ciudadanía en inglés

21:59 h | Educación para la Ciudadanía,Libros,Noticias | chequeescolar | Comentarios cerrados

EFE |VALENCIA
Actualizado Jueves, 16-10-08 a las 21:49

Según los convocantes han asistido más de 3.000 personas, cifra que la Policía Local de Valencia estima en 1.000 manifestantes

“Con la educación no se juega. Basta de amenazas de represión” o “Poca broma y más trabajo”, rezaban algunas pancartas

La protesta ha acabado con una cadena humana para pedir la dimisión del conseller de Educación, Alejandro Font de Mora

Miles de personas, entre padres, profesores y alumnos se han concentrado esta tarde frente al Palau de la Generalitat en Valencia para mostrar su rechazo a la obligatoriedad de impartir en inglés la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC) y han mostrado su descontento al grito de “Font de Mora dimisión”.

Durante la lectura del manifiesto se ha querido escenificar la situación que se produce en las aulas de la Comunidad Valenciana cuando se imparte Educación para la Ciudadanía y mientras una profesora leía el texto en valenciano, otro lo traducía al inglés. “Do you understand? (¿Me entendéis?)”, ha preguntado al público congregado en la plaza Manises.

Al acto, convocado por la Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic, que según los convocantes han asistido más de 3.000 personas, mientras que fuentes de la Policía Local de Valencia han cifrado en 1.000 el número de asistentes, también ha acudido una representación de la clase política valenciana, entre los que se encontraban el secretario general del PSPV-PSOE, Jorge Alarte; el secretario general del Bloc, Enric Morera; y la portavoz socialista en el Ayuntamiento de Valencia, Carmen Alborch. La secretaria general de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA), Gemma Piqué, ha destacado que “antes del trilingüismo se debería conseguir el bilingüismo real”, en referencia al uso del castellano y el valenciano, los dos idiomas oficiales de la Comunitat.

Piqué ha señalado durante la lectura del manifiesto que el sistema educativo valenciano “es muy malo, con graves problemas estructurales y un funcionamiento ineficiente”, y ha realizado un repaso de las principales demandas de los colectivos convocantes.

“Con la educación no se juega”

Muchos de los asistentes portaban pancartas reivindicativas, algunas de las cuáles rezaban “Yo también tengo Fontdemoramanía”, “Con la educación no se juega. Basta de amenazas de represión” o “Poca broma y más trabajo”. Por su parte, El vicedirector del Instituto de Orriols, Tomás Moreno, ha criticado que se pretenda dar Educación para la Ciudadanía en inglés a los alumnos de 2º de ESO en el centro en el que trabaja “mientras los alumnos de bachillerato no tienen profesor” para este idioma.

La protesta ha acabado con una cadena humana que rodeaba el Palau de la Generalitat y que ha pedido la dimisión del conseller de Educación , Alejandro Font de Mora.

En Castellón, cerca de 500 profesores también se han concentrado a las puertas de la sede del Consell para mostrar su molestia por la política educativa llevada a cabo por el conseller Alejandro Font de Mora. Los manifestantes, entre quienes se encontraba el portavoz del PSPV en el Ayuntamiento, Juan María Calles, han pedido su “dimisión” y le han acusado de utilizar sus competencias en educación como “un arma de guerra” contra el Gobierno central.